Lenguaje Y Comunicación

Lenguaje: UTILIZAR COMO APOYO UN LÁPIZ PEDIR QUE LA NIÑA SE LO COLOQUE EN LA BOCA Y QUE INTENTE HABLAR CON EL ESTO LE AYUDARA A MEJORAR SU LENGUAJE. ELABORAR TARJETAS DE LAS ABECEDARIOS Y PEDIR A LANIÑA MENCIONE LAS LETRAS QUE CONFORMAN SU NOMBRE Y APOYARLA EN SU ESCRITURA.
UTILIZAR COMO APOYO VÍDEOS PEDIRLE A LA NIÑA QUE DE EXPLICACIÓN DE LO QUE OBSERVO, ASÍ COMO TAMBIÉN LEERLE CUENTOS YPEDIRLE A LA NIÑA QUE PLATIQUE LO QUE LE ENTENDIÓ A LA LECTURA ASÍ COMO INVENTAR UN NUEVO FINAL.
ES CONVENIENTE TRABAJAR CON EL NIÑO EN LA ESCRITURA DE SU NOMBRE UTILIZANDO TARJETAS DE LAS ABECEDARIOS YVOCALES PEDIRLE AL NIÑO QUE IDENTIFIQUE LAS LETRAS DE SU NOMBRE. LEERLE CUENTOS Y HACERLE PLATICAR SOBRE LO QUE COMPRENDIÓ.
Personal y social: RELACIONES INTERPERSONALES :UTILIZAR PELÍCULAS COMO APOYOQUE HABLEN SOBRE LA AMISTAD Y EL APOYO MUTUO CUESTIONAR LO QUE PIENSA SOBRE LO VISTO. QUE ESCUCHE MÚSICA DE DIFERENTES GÉNEROS PERO CON NIÑAS PARA QUE SE RELACIONE MEJOR CON ELLAS.
SE SUGIEREDIALOGAR CON EL NIÑO SOBRE LO IMPORTANTE DE PLATICAR SOBRE SUS EMOCIONES, LO QUE PIENSA DE CADA ACTIVIDAD QUE HAGA ASÍ COMO EXPLICARLE LO IMPORTANTE DE TENER MÁS CONTACTO CON LAS NIÑAS Y TRABAJAR EN EQUIPO.UTILIZAR VÍDEOS EN LO QUE SE OBSERVE LA AMISTAD SOLICITARLE A LA NIÑA QUE HAGA MENCIÓN DE LO QUE ENTENDIÓ DE LA PELÍCULA. CONVERSAR CON LA NIÑA SOBRE LOS DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO ASÍ COMOPREGUNTARLES LO QUE LE GUSTA Y DISGUSTE.
UTILIZAR COMO APOYA MÚSICA TRANQUILA Y CUESTIONAR A LA NIÑA SOBRE LO QUE SIENTE AL ESCUCHAR ESE TIPO DE MÚSICA INVITARLA A QUE REALICE UN DIBUJO SOBRE LO QUE SIENTEO PIENSA.
Matemáticas: SE SUGIERE JUGAR CON LA NIÑA UTILIZANDO COMO APOYO TARJETAS NUMERICAS O LA LOTERÍA DE NÚMEROS SE LE PEDIRÁ QUE LOS IDENTIFIQUE Y QUE LOS MENCIONE EN VOZ ALTA, ASÍ COMOMENCIONARLOS EN ORDEN ASCENDIENTE.
UTILIZAR ALGUNOS ROMPECABEZAS O MEMORIAS PARA FAVORECER SU PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Físico y salud: SE SUGIERE QUE EL NIÑO PRACTIQUE ALGÚN DEPORTE EN DONDE SE OBSERVE...