LENGUAJE Y ESTETICAS

TRABAJO FINAL LENGUAJES Y ESTETICAS
(Guía de Ejecución)

1. Basándose en los tres elementos constitutivos de la narración (argumento,
escenario y personajes): ¿Cuáles artes podrían llamarse narrativas? Ponga
ejemplos e ilústrelos con imágenes.

2.

Exponga 3 ejemplos de la relación entre orden implicado y orden
explicado, ilustrándolos con imágenes.
Según el físico inglés David Böhm,la existencia del universo depende
de la manifestación de dos principios que él llamo Orden implicado y Orden
explicado. El Orden explicado es todo lo que se aparece a nuestros sentidos,
y el Orden implicado es lo que se oculta detrás, sirviéndole de base. El Orden
implicado da origen al Orden explicado, y a través del Orden explicado
podemos conocer el Orden explicado.
Ejemplos:
Ordenimplicado
Orden explicado
Energía (La energía da origen a la Materia (A través de la materia
materia)
podemos conocer y medir la energía)
Pensamiento (El pensamiento da Lenguaje hablado (Podemos conocer
origen al lenguaje hablado)
el pensamiento de una persona
observando
cuidadosamente
su
manera de hablar)
Subconsciente (El subconsciente es la Conciencia (No podemos conocer
base de laconciencia)
directamente el subconsciente de una
persona, pero podemos aproximarnos
a él mediante lo que nos muestra su
conciencia)

3.

Un cuadro es el fragmento de un universo imaginado o recreado por el

artista. Elija un cuadro y complete, narrativamente (empleando palabras) el
universo que circunda al cuadro, según la teoría de los mundos posibles.
La teoría de los mundos posibles esexplicada por la investigadora MarieLaure Ryan en su libro Narración y realidad virtual, de la siguiente manera:
“La teoría de los MP se basa en la idea establecida teóricamente de que la
realidad (la suma total de lo imaginable) es un universo compuesto de una
pluralidad de elementos distintos, o mundos, y está jerárquicamente
estructurada por la oposición de un elemento claramentedesignado, que
funciona como el centro del sistema para los demás miembros del conjunto.
El elemento central se supone que es el “mundo actual” y los satélites son
solamente mundos posibles. Para que un mundo sea posible debe estar
enlazado con el centro por lo que se denomina relación de accesibilidad.
Los mundos imposibles quedan confinados a la periferia del sistema, son
parte conceptual del mismo-puesto que lo posible se define por oposición a
lo imposible- , pero inalcanzables. El límite entre mundo posible o imposible
depende de la interpretación particular que se dé a la noción de relación de
accesibilidad.”
Mostramos aquí fragmentos del cuadro Mujer con jarra de agua, de Vermeer
de Delft.

En cada uno de los anteriores fragmentos, se nos entrega información parcial
acerca deuna imagen más amplia, que es el cuadro completo:

Cada fragmento nos dice algo del cuadro, y también nos oculta algo. Ahora
bien, el cuadro completo es también un fragmento, de un mundo más amplio
imaginado por el autor, y del cual este nos presenta solo una instantánea, un
instante. ¿Qué hay del otro lado de la ventana? ¿Cómo es el piso de la
habitación? ¿Cómo es el resto de la casa?¿Hay más personas en esa
habitación? Desde este punto de vista, los fragmentos y el cuadro están en el
mismo nivel: constituyen trozos de información, ventanas hacia una realidad
mucho más amplia.

4.

Exponga 3 ejemplos del “fuera de campo” en tres disciplinas artísticas
distintas, e ilústrelas con imágenes y comentarios.
El “fuera de campo” es un concepto propio del cine, pero su aplicaciónes universal. Se aplica en aquellos casos donde hay un encuadre (por
ejemplo, una fotografía, una ventana). Lo que queda fuera del cuadro está en
“fuera de campo”. Dentro del cuadro hay elementos que nos permiten intuir
lo que está fuera. Metafóricamente, nuestra vida se encuentra enmarcada
entre el nacimiento y la muerte. Lo que queda más allá y más acá de esos
límites, forman el “fuera...