Lenguaje y literatura

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pedro Abel Labarthe Durand
I. DATOS INFORMATIVOS:

2. NIVEL Y MODALIDAD
3. GRADO DE ESTUDIOS
4. SECCIÓN
5. ÁREA
6. BACHILLER
7. FECHA
8. HORA

: Secundaria de menores
: 3ro
: “B”
: Comunicación
: Cruzado Bustamante Segundo
: Julio, 16 de 2010.
: 7.20 - 8.40 a.m.
II. PARTEINSTRUCCIONAL

2.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE:
- Literatura Clásica o Antigua

2.2. PROBLEMA:
- Dificultades en la lectura y comprensión de textos literarios.
- Falta desarrollar un saber reflexivo sobre la Literatura Latina o romana.
2.3. OBJETO:
- Literatura Latina o Romana.

2.4. OBJETIVOS:
- Reconocer al honor como base de todo acto heroico
- Comparar hechospresentados en la obra con los de su entorno.
2.5. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
- “Lectura y análisis de La Eneida”.

2.6. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES

ÁREA | COMPONENTES | CAPACIDADES FUNDAMENTALES | CAPACIDADES ESPECÍFICAS | INDICADORES DE LOGROS |
COMUNICACIÓN | COMUNICACIÓN ESCRITA | PENSAMIENTO CREATIVO | * Analiza los textos literarios clásicos relacionando texto / contextoy valorándolo como productos culturales. | * Selecciona adecuadamente los criterios de análisis. * Predice el tema central y las ideas del de los textos. |

2.7. CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES | CONCEPTUALES | ACTITUDINALES |
* Lee un fragmento del * Organiza la estructura de la obra. * Selección hechos y desenlace. * Relaciona personajes de la obra con personajes de la época |Lectura y análisis de la Odisea * Lectura comprensiva. * Autor: Virgilio Vida y obra. * Análisis literario. * Estilo | * Valora la armonía entre la naturaleza y la vida humana. * Comenta los principios morales que rigen la vida de los personajes. * Participa activamente en todo el proceso de aprendizaje. |
| | |
2.8. MÉTODO:
Analítico- Sintético.
2.9.FORMA:
Aula del 3o grado de secundaria - Sección "B"

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

4.1 Del Docente

Didáctica:
-DIAZ BARRIGA, Arceo Frida(2000) “Docente del siglo XXI: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo”. Edit. Normos. S.A. Colombia.
-LOZANO, Saniel E(1997) “Palabra sin palmeta(Tecnología del lenguaje y literatura)”. Edit.Libertad.3ra edición .Trujillo- Perú.
-SABOGAL AQUINO Mario “Practica profesional”. Fondo
Edit.FACHSE. Lambayeque- Perú.

Científica:
-CORREA PEREZ Alicia “Literatura universal: Introducción al análisis de textos”. Edit. Alhambra Mexicana. 1ra Edición.México-D.F
-MENDIZABAL Graciela “Una biblioteca en tus manos. Lecturas literarias”. Edit. Bruño.
-TORO MONTALVO Cesar (1998) “Grandes obras maestras (resúmenes) Literatura Universal. Tomo I”. Edit. San Marcos. 1ra Edición. Lima-Perú.

4.2. Delalumno
VENTURA VERA, Jorge.(2007) “Comunicación 3”(3er año de educación secundaria)Ediciones Nuevo Perú. Lima

III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO | * El docente saluda cordialmente a los estudiantes. * Establece normas de convivencia para una interrelación personal, afectiva y el logro eficaz de la actividad de...