Lenguaje y realidad

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 7 de junio de 2014
Imaginar un lenguaje es imaginar una forma de vida


“La realidad es aquello que se puede describir con el lenguaje por eso los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo” LudwigWittgenstein1

Vivimos en una comunidad humana donde nuestro punto de encuentro con el otro es el lenguaje, con él que podemos comunicarnos y expresarnos. La realidad y lenguaje tienen un lazo muy estrechoque los une, al usar el lenguaje estamos describiendo la realidad y no podemos expresar la realidad si no utilizamos el lenguaje. En esto también juega un rol muy importante la interpretación que ledamos a ese lenguaje expresado, ya que como bien sabemos todos somos seres distintos y por ende pensamos de diferentes formas, provocando interpretaciones diversas; esto se da principalmente porquelas experiencias que un individuo vive frente a una situación pueden ser totalmente opuestas a la de otro individuo, generándose significados diversos de realidades puntuales, que como ya dijimosanteriormente es expresada a través de nuestro lenguaje.
Existe una enorme diversidad de lenguajes y esto se debe a la diversidad de culturas y formas de vidas que existen. El lenguaje es una herramienta,un instrumento con el cual podemos expresar “nuestra realidad”, es por esto que existe una gran gamma de lenguajes con los cuales podemos expresar miles de realidades distintas. Ejemplo de esto es ellenguaje de señas, que es utilizado por personas con discapacidades auditivas y lingüísticas (sordos-mudos), en donde se creó un lenguaje distinto que fuese fácil de entender e interpretar por ellospara expresar su realidad a otros de igual o diferente condición.
Aprendemos a usar las palabras porque pertenecemos a una cultura que le da un significado, por ejemplo los músicos, ellos tienen encomún un lenguaje musical (ritmos, acordes, melodías, timbre, etc.) que para muchos es extraño o difícil de entender (porque no conocemos esa realidad), pero para ellos es una herramienta de...
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