Lenguaje
Páginas: 4 (941 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
PRACTICAS PEDAGOGICAS UNIVERSITARIAS
El Módulo de Prácticas Pedagógicas se relaciona con las concepciones que sobre el aprendizaje tienen los sujetos y sobre la forma como estos sujetos concibenlas formas como se procesa la información a nivel cognitivo.
El módulo se organiza a través de cuatro unidades temática Contexto de las Prácticas
Pedagógicas Universitarias. Los Métodos en laPráctica Pedagógica Universitaria. La Didáctica en la Práctica Pedagógica Universitaria y Práctica Pedagógica Universitaria para la inclusión social.
El Contexto de las Prácticas PedagógicasUniversitarias. Aquí se realiza una reflexión sobre el sentido de la Pedagogía en la Educación Universitaria, a quién esta dirigida, las relaciones de saber poder, la caracterización de los actores, losescenarios de enseñanza aprendizaje.
Los Métodos en la Práctica Pedagógica Universitaria. Permite el análisis sobre los procesos implicados en la construcción de los caminos de intervenciónpedagógica en Educación Superior pertinencia de los mismos de acuerdo a los Proyectos Educativos Institucionales y las áreas disciplinares con las cuales se trabaja.
La Didáctica en la Práctica PedagógicaUniversitaria. Trata el campo de construcción de pedagogías apropiadas para el trabajo en Educación Superior que permitan al especialista en Pedagogía para la Docencia Universitaria ampliar su campode acción. Se reflexiona sobre las características de los sujetos cognoscentes, los estilos cognitivos y de aprendizaje, el acceso a recursos , los alcances y limitaciones de las didácticas paradiferentes campos disciplinares.
Práctica Pedagógica Universitaria para la inclusión social. Busca fortalecer competencias relacionadas con: el desarrollo del pensamiento crítico, el convivir ycomprender, el saber hacer, el aprender a aprender. El diseñar y gerenciar planes y proyectos y la apropiación crítica de conocimientos transdisciplinares.
La formación superior enfrenta el reto de...
El Módulo de Prácticas Pedagógicas se relaciona con las concepciones que sobre el aprendizaje tienen los sujetos y sobre la forma como estos sujetos concibenlas formas como se procesa la información a nivel cognitivo.
El módulo se organiza a través de cuatro unidades temática Contexto de las Prácticas
Pedagógicas Universitarias. Los Métodos en laPráctica Pedagógica Universitaria. La Didáctica en la Práctica Pedagógica Universitaria y Práctica Pedagógica Universitaria para la inclusión social.
El Contexto de las Prácticas PedagógicasUniversitarias. Aquí se realiza una reflexión sobre el sentido de la Pedagogía en la Educación Universitaria, a quién esta dirigida, las relaciones de saber poder, la caracterización de los actores, losescenarios de enseñanza aprendizaje.
Los Métodos en la Práctica Pedagógica Universitaria. Permite el análisis sobre los procesos implicados en la construcción de los caminos de intervenciónpedagógica en Educación Superior pertinencia de los mismos de acuerdo a los Proyectos Educativos Institucionales y las áreas disciplinares con las cuales se trabaja.
La Didáctica en la Práctica PedagógicaUniversitaria. Trata el campo de construcción de pedagogías apropiadas para el trabajo en Educación Superior que permitan al especialista en Pedagogía para la Docencia Universitaria ampliar su campode acción. Se reflexiona sobre las características de los sujetos cognoscentes, los estilos cognitivos y de aprendizaje, el acceso a recursos , los alcances y limitaciones de las didácticas paradiferentes campos disciplinares.
Práctica Pedagógica Universitaria para la inclusión social. Busca fortalecer competencias relacionadas con: el desarrollo del pensamiento crítico, el convivir ycomprender, el saber hacer, el aprender a aprender. El diseñar y gerenciar planes y proyectos y la apropiación crítica de conocimientos transdisciplinares.
La formación superior enfrenta el reto de...
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