Lenguaje

Uso de mayúsculas.
Se usa mayúscula:
- Al principio de un texto.
- Después de un punto seguido.
- En todos los nombres propios de personas, animales o cosas singularizadas; los apellidos, y los apodos. Ejemplos: Elsa, Rocinante, Colada, Morales, “Matador”, etc.
- En las divinidades y atributos. Ejemplos: el Altísimo, la Virgen, el Todopoderoso, la Providencia, etc.
- Los nombres deinstituciones y entidades. Ejemplos: Ministerio de Educación, Organización de las Naciones Unidas, etc.
- En los cargos, títulos y dignidades cuando figuran solos en la oración. Ejemplos: El Presidente se dirigirá a la Nación, El Papa visitará nuestro país, El Rey hablará por televisión.
- En las abreviaturas referidas a tratamientos. Ejemplos: Sr., Ud., Sra., etc.
- En los nombres de periódicos,libros, revistas, casas comerciales, colectividades. Ejemplos: El Mercurio, Cien años de soledad, Caras, Falabella, Unión Demócrata Independiente, etc.
- Los nombres de periodos históricos, épocas y hechos relevantes. Ejemplos: el Renacimiento, los Tiempos modernos, la Independencia, etc.
- En algunos sustantivos colectivos que desempeñan un papel simbólico en la oración. Ejemplos: La Iglesiadesempeñó un papel importante, El Ejército planteó una alternativa diferente, etc.
- En las siglas. Ejemplos: ONU, ENAP, FACH, etc.
- Los números romanos. Ejemplos: I, XII, XXXII, etc.
Notas:
1. El empleo de mayúsculas no exime de la acentuación.
2. En las palabras que empiecen con un dígrafo ( ch, ll ), se
escribirá con mayúscula solamente el primer signo (Chile, Llona).

ORTOGRAFÍAPUNTUAL.
La ortografía puntual es aquella que da sentido al pensamiento escrito o hablado, con la ayuda de signos ortográficos indispensables, cuyo uso y aplicación adecuados le dará a cada idea expresada, el sentido preciso o deseado.
El uso incorrecto de estos signos de puntuación, puede cambiar bruscamente el sentido y contenido de lo que se quiere transmitir o expresar, por ello es necesariocomprender las reglas que rigen para cada signo, con el propósito de utilizarlas a medida que el pensamiento se desarrolla, ya que es él quien va a marcar los signos de puntuación necesarios para su clara comprensión.
USO DEL PUNTO.
Se pone punto cuando el período forma sentido completo, en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. Es la mayor pausasintáctiva que la ortografía señala. En la lectura, la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos, según el sentido y la interpretación del lector; pero en todo caso, es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma.
Punto seguido.
Se usa el punto y seguido (o punto seguido), cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón, o en elasiguiente renglón sin blanco inicial.
Punto aparte.
Se usa el punto y aparte (o punto aparte), cuando termina párrafo, y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana.
Punto final.
Punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte, capítulo, etc.).
Punto y coma.
Se usa punto y coma cuando:
- Los miembros de unperíodo constan de más de una oración, por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma, se separarán con punto y coma unos de otros;
- En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc.
- Siempre que a una oración sigue, precedida de conjunción, otra oración que, en orden a la idea que expresa, no tiene perfecto enlace con laanterior, hay que poner al fin de la primera punto y coma.
USO DE LA COMA.
Se usa coma cuando:
- El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga, y en otros casos la llevará antes y después.
- Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase, se separarán con una coma para que al leerlas...