lenguaje

Actividades para la unidad II

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
3.- Describe las características de laparáfrasis
4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
6.- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
8.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.
10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso deescritura.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 60 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.

Ejercicios
A- Responde:
1.- ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?
3.- Enumera las otras lenguas romances que se hablanactualmente dentro y fuera de España.
5.- ¿Qué nombre reciben las voces heredadas de los griegos? Investiga y menciona diez (10) vocablos.
6.- ¿Qué nombre reciben las palabras aportadas por los ingleses? Menciona unas diez (10).
7.- ¿Cómo se denominan las palabras que proceden de los pueblos bárbaros del Norte? Menciona al menos diez (10) de ellos.
8.- ¿Cómo se denominan las palabras queproceden del francés? Menciona unas diez.
9.- ¿En qué momento se comienza a llamar lengua española a la lengua de Castilla?
10.- ¿Qué importancia tiene para ti como estudiante el conocimiento de la historia de tu lengua materna?


B- Busca en el diccionario el significado de la palabra empatía, y por lo menos tres sinónimos. Luego elabora un mapa semántico con dicha palabra comonúcleo. Emplea todas las palabras buscadas y otras que se relacionen.


C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no sólo hacia una visión científica de la educación, sino hacia una visión amplia, sin límites, que propugna porla formación de sujetos críticos y libres.
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2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es lo único seguro. Por eso disfruta a plenitud lafantástica belleza de un cielo estrellado, que ahora es y dentro de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efímera margarita cuya lozanía apenas dura un día._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
VIII Lee varias veces el siguiente poema de Antonio Machado, busca en el diccionario las palabras subrayadas, y luego escríbelo en prosa. El resultado será una paráfrasis del poema.
Nadie más cortesano ni pulido
Que nuestro rey Felipe, que Dios guarde,
Siempre de negro hasta los pies vestido.

Es pálida su tez como la tarde
Cansado el oro de su pelo undoso
Y de susojos, el azul, cobarde.

Y, en vez del cetro real, sostiene apenas
Con desmayo galán un guante de ante
La blanca mano de azuladas venas. (Manuel Machado, Alma.)

Busca en el diccionario:
Cortesano: ____________________________________________
Pulido: _________________________________________________
Undoso: ________________________________________________
Cetro:...