lenguaje
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
etapas del lenguaje
el lenguaje es un instrumento base, efectivo del individuo que permite comunicarnos, establecer relaciones y compartir el conocimiento que adquieren por medio de su desarrollocognitivo
estos son símbolos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión.
el desarrollo del lenguaje es distinto de unos niños a otros. sinembargo, se puede establecer unas etapas de referencia, que suelen ser comunes en la mayoría de los niños.
el desarrollo del lenguaje se divide en dos etapas principales:
• etapa prelingüística
•etapa lingüística
estas etapas van marcando el surgimiento de nuevas propiedades a medida que el niño crece.
Etapa prelingüística: es la etapa en la cual el niño se prepara adquiriendo una seriede conductas y habilidades a través de el espacio de relación.
básicamente es la interrelación entre el niño, el adulto, y
lo que se genera entre ellos, desde cómo se adapta e integra a losestímulos dados por el medio. cómo busca, cómo interactúa, cómo se
contacta, si comparte estados afectivos, si comparte conductas con otro.
etapa lingüística:aproximadamente cerca del año de edadcomienza la etapa lingüística, el niño integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona determinados. ya hay signos de que comprende algunas palabras y órdenessencillas en esta etapa el niño va descubriendo un nuevo mundo debido a que tiene la posibilidad de desplazarse en forma independiente, explorar objetos, aumentando sus contenidos mentales.dificultades de lenguaje
Los problemas pueden ser muchos; este se ve afectado por varias causas: fisiológicas, sociales, funcionales, psicológicas, afectivas, genéticas, degénero entre otras.
el hogar es la base principal del niño, la atención los cuidados y afecto que los padres le brinden en los primeros años serán determinantes en su desarrollo.
muchos niños...
el lenguaje es un instrumento base, efectivo del individuo que permite comunicarnos, establecer relaciones y compartir el conocimiento que adquieren por medio de su desarrollocognitivo
estos son símbolos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión.
el desarrollo del lenguaje es distinto de unos niños a otros. sinembargo, se puede establecer unas etapas de referencia, que suelen ser comunes en la mayoría de los niños.
el desarrollo del lenguaje se divide en dos etapas principales:
• etapa prelingüística
•etapa lingüística
estas etapas van marcando el surgimiento de nuevas propiedades a medida que el niño crece.
Etapa prelingüística: es la etapa en la cual el niño se prepara adquiriendo una seriede conductas y habilidades a través de el espacio de relación.
básicamente es la interrelación entre el niño, el adulto, y
lo que se genera entre ellos, desde cómo se adapta e integra a losestímulos dados por el medio. cómo busca, cómo interactúa, cómo se
contacta, si comparte estados afectivos, si comparte conductas con otro.
etapa lingüística:aproximadamente cerca del año de edadcomienza la etapa lingüística, el niño integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona determinados. ya hay signos de que comprende algunas palabras y órdenessencillas en esta etapa el niño va descubriendo un nuevo mundo debido a que tiene la posibilidad de desplazarse en forma independiente, explorar objetos, aumentando sus contenidos mentales.dificultades de lenguaje
Los problemas pueden ser muchos; este se ve afectado por varias causas: fisiológicas, sociales, funcionales, psicológicas, afectivas, genéticas, degénero entre otras.
el hogar es la base principal del niño, la atención los cuidados y afecto que los padres le brinden en los primeros años serán determinantes en su desarrollo.
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