Lenguaje

SEGUIMIENTO Y GUIA

La conversación ha evolucionado en el sentido de convertirse en un medio altamente eficaz y flexible destinado a transmitir información y actitudes desde una mente a otra. El sistema de seguimiento y guía opera para asegurar dichas eficacia y flexibilidad y ello de dos modos. En primer lugar establece referencia, es decir: Permite a un emisor invocar un concepto en laconciencia del receptor que es lo mas similar posible al concepto que el primero tiene en su mente. La conversación se vincula con acontecimientos y entidades mediante términos directamente referidos a los mismos y el locutor destaca, que le parecen merecer especial atención. En segundo lugar, el sistema debe asegurar que en el transcurso de la conversación se mantenga un concepto compartido, al ircambiando su status desde un nuevo referente, a otro dado y al irse modificando sucesivamente. Varios elementos cohesivos o vinculantes unen los diferentes puntos durante la progresión lineal de la conversación.

Un ejemplo ilustrara la vital misión del sistema e introducirá algunos de los términos necesarios. Imaginemos dos personas que pasean juntas. Una de ellas desea conducir a la otra personahasta cierta casa que se incendio. El núcleo de la propuesta de su mensaje está compuesto por un tema (casa) y un comentario sobre dicho tema (que se incendio). Ya que la casa: El objeto de referencia, no es ahora visible, el locutor puede limitarse a señalarla o a decir “(Allí). En primer lugar ha de establecer la casa en que piensa, como un nuevo tema, en la conciencia de su amigo. El modo comolo haga dependerá del anterior conocimiento que tenga su amigo sobre dicha casa. Asi pues, con respecto a unos habrá de comenzar evocando una información ya conocida, como por ejemplo: “(¿Recuerdas aquella vieja casa que estaba en lo alto de la loma?) o bien introduciendo nueva información como: “Había una vieja casa en lo alto de lo loma”. Si se supone que el referente es conocido y tan soloprecisa ser traído a primer plano, el emisor utiliza un adjetivo demostrativo (en este caso aquella), pero si el referente es introducido por primera vez, lo será con el articulo indefinido: Una. Si el amigo asiente con la cabeza o indica de algún otro modo que estaba al corriente del tema “casa”, el locutor puede unir al comentario: “Se incendio el ultimo invierno”. Mantiene el tema, ahoracompartido, mediante el uso del instrumento cohesivo representado por una referencia anafórica, es decir: Una palabra que se refiere retroactivamente a un componente de un mensaje anterior. La frase, “aquella vieja casa en lo alto de la loma” queda suprimida en concepto de sujeto elíptico. El locutor no se ha preocupado por introducir “la loma”, tratándola como perceptivamente dada, admitiendo que su amigoy el están frente a la loma. El amigo puede ahora responder bastante parsimoniosamente, diciendo quizá “(que lastima)” o “esto es una lástima”. Esto representa para ambas partes la proposición: “esa vieja casa, en lo alto de la loma, que se incendio el ultimo invierno”. El sistema de seguimiento y guía ha operado para mantener un delicado equilibrio entre la precisión para identificar a unreferente y la economía para incorporarle dentro del flujo de la conversación. En general, un locutor intenta comunicar precisamente aquello que se necesita dentro de la correspondiente situación y para su objetivo, ni más, ni menos. Para aproximarse a este ideal, un locutor ha de formular el mensaje de modo que tenga en cuenta lo que piensa que hay en la mente de su interlocutor en aquel momento yasimismo lo que cree que existe en el caudal de conocimientos del destinatario de s mensaje. Lo que acaba precisamente de decirse entra también a forma parte de la información a menudo disponible para ambos locutores.

Reviste considerable interés para los psicólogos evolutivos el modo en que los niños aprenden a utilizar este sistema, en primer lugar, porque su uso correcto implica conocimiento de...