lenguaje

LA AUTOIMAGEN INFANTIL por Dra. Amanda Céspedes C.
Cada mañana el espejo del baño nos informa sobre cómo está nuestra apariencia
personal, que tal nos quedan el traje y el peinado.
Esos retoquesfrente al espejo sirven para devolver la seguridad y el aplomo
necesarios para enfrentar a nuestros compañeros de trabajo, al jefe o a los
alumnos durante ese día.
Nosotros sólo podemos saber cómoes nuestra imagen en la medida en que otro, el
espejo, nos la devuelve y nos permite apreciarla críticamente, aprobándola o
desaprobándola.
En los niños, la imagen que ellos tienen de sí mismos estambién “refleja”; surge
de la observación que hacen otros acerca de ese niño. El espejo donde ese niño se
mira para aprobarse o desaprobarse es la opinión de los adultos que lo rodean.
Durante losprimeros diez años de vida, el niño elabora una imagen de sí mismo a partir de
la información que recibe de los demás, construye un concepto de sí mismo y le otorga un
valor, que llamamos“autoestima”; la autoestima contiene una apreciación de cuanto se vale
y de cuanto se puede, es decir, un juicio de valor y un juicio de poder como capacidad de
cambiar. Los adultos más importantes y decisivosen la formación de la autoimagen son los
padres y los profesores.
A menudo se dice que la autoimagen depende de las experiencias que vive el niño; de allí
que muchos psicólogos infantiles hayanrecomendado que se eviten las frustraciones a los
niños, para que no se deteriore su autoimagen. La verdad es que las personas que rodean al
niño son mucho más decisivas en la formación de laautoimagen que las experiencias
frustrantes o gratificantes. Los niños pueden tolerar grandes adversidades, si están
rodeados de adultos afectuosos y comprensivos.
Los adultos influimos de muy variadasformas sobre la autoimagen de los niños: nuestro
primer aporte consiste en ser capaces de entregar al niño, en sus primeros meses de vida, la
confianza básica, es decir, la posibilidad de creer que...