lenguaje

Lenguaje y Comunicación
Segundo Básico, Unidad 3, Clase 1

"Conociendo mi alma"
Nombre del establecimiento:
¿Cuál es tu nombre?
Curso:

Fecha:

¿En dónde tejemos la ronda?
(GabrielaMistral)
Chilena
I
¿En dónde tejemos la ronda?
¿La haremos a orillas del mar?
El mar danzará con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
II
¿La haremos al pie de los montes?
El monte nos va acontestar.
¡Será cual si todas quisiesen,
las piedras del mundo, cantar!
III
¿La haremos, mejor, en el bosque?
La voz y la voz va a trenzar,
y cantos de niños y de aves
se irán en el viento a besar.IV
¡Haremos la ronda infinita!
¡La iremos al bosque a trenzar,
la haremos al pie de los montes
y en todas las playas del mar!

1) Contesta las siguientes preguntas.
a.- ¿Cómo será una rondainfinita?

b.- ¿Dónde les gustaría tejer una ronda?

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente.
Algunas de las imagenes utilizadas en este material son de autoríaMineduc LEM.
Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.cl

Preparado por: Hilda Martínez C.

1

Lenguaje y Comunicación
Segundo Básico, Unidad 3, Clase 1

"Conociendo mi alma"
c.- ¿Cómocreen ustedes que se teje una ronda?

2) Encierra la primera letra de las palabras del poema “En dónde tejemos la
ronda”.

3) Escribe todas las letras que encerraste del poema (no deben repetirse).Con todas las letras que encerraste se forma el
abecedario.
4) Lee atentamente el texto, observa las letras destacadas.
Anoche, buscando caracoles chicos, dorados, encontré figuritas
gredosashechas ingeniosamente juntas. Katy las llamó: monitos
negros, ñatitos, ositos pequeños, que representan seres
tiernamente unidos.
¡Veánlos, Wenceslao, Ximena y Zoraida!

Este abecegrama es unjuego de lenguaje que
consiste en construir un texto usando las palabras
en orden alfabético.

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente.
Algunas de las imagenes...