lenguaje

1) La Teoría del lenguaje y pensamiento, o mentales es una teoría, principalmente del filósofo EE.UU. Jerry Fodor, lo que supone una especie de lenguaje para ser utilizado por los procesos mentales,que permiten el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más sencillos.

 
2) La adquisición del lenguaje en el niño es un tema acerca del cual muchos teorías han realizadodiferentes postulados desde distintos puntos de vista pero encaminados a un solo objetivo. El tema o la teoría acerca de la adquisición del lenguaje del niño es uno de las principales bases para sudesarrollo cognitivo , realizando un estudio acerca de las distintas teorías que se han entablado a su alrededor se puede partir a realizar un análisis desde el punto de vista critico donde nos podemos darcuenta de cómo, cuándo y porque la importancia del estudio de estas teorías; por ello se parte a realizar una comparación acerca de cuáles fueron aquellas semejanzas y diferencias que cada uno de losautores como lo fueron PIAGET, VYGOTSKY, CHOMSKY ;los cuales vieron este proceso de adquisición del lenguaje como el eje principal del desarrollo cognitivo del niño. La adquisición del lenguaje es elproceso cognitivo por el cual los seres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente usando una lengua natural. Para la cual la posición de Piaget es mentalista como la de Chomsky ytambién constructivista. Piaget plantea una teoría genética y formal del conocimiento según la cual el niño debe dominar la estructura conceptual del mundo físico y social para adquirir el lenguaje. Estasteorías en el enfoque pedagógico, cognitivo y practico juegan un papel de gran importancia; como se dijo anteriormente son la base hacia un desarrollo de proceso enseñanza del niño en sus primeros añosy el resto de su desarrollo e interacción. Piaget, Vygotsky y Chomsky nos hablan de como el niño mediante diferentes etapas de su desarrollo adquiere distintas conductas y asume comportamientos que...