lenguaje
Páginas: 4 (781 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2013
ESTRATEGIAS EN EL USO DEL LENGUAJE
1ª LECTURA: EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE LAS PALABRAS.
El lenguaje hablado incluye la fonología,los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o como es que se combinan dos palabras.
Una vez que el niño produce oraciones completas, el desarrollo del lenguaje esta completo.
Lascapacidades del lenguaje hablado, para el niño es de gran valor, ya que por medio de este, logra la interacción.
*EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: LOGROS POSTERIORES.
El lenguaje es unaherramienta indispensable para el ser humano; se adquiere conforme vamos creciendo y es así como el niño logra un vocabulario extenso de acuerdo a lo que ve y escucha en esu entorno.
El niño cuando nacecomienza a comunicarse con los que lo rodean por necesidad, por medio del llanto, balbuceo, la imitación, hasta que logra formar palabras y producir oraciones completas.
Los docente juegan un papelmuy importante dentro del lenguaje de los niños, logra su desarrollo con las interacciones y propiciar que sean niños con participación activa.
2ª LECTURA: INTRODUCCIÓN PARA EDUCADORES,NECESIDADES, OBJETIVOS Y ALCANCE SOCIAL.
La tarea lingüística consiste en ayudar al niño a desarrollar su expresión oral y escrita.
Para lograr un desarrollo de la expresión oral y escrita es importantetener conocimiento acerca de los conocimientos previos del niño que ha adquirido durante su vida en casa antes de ingresar a su vida escolar.
La función principal del docente en la escuela y encuanto a su expresión oral, es la corregir el habla incorrecta de los niños y ayudarle a lograr una comunicación correcta.
En la expresión escrita, el docente tiene la responsabilidad de propiciar en elniño reglas en la gramatica para asi lograr un escrito en forma.
CONCLUSIÓN.
ESTRATEGIAS EN EL USO DEL LENGUAJE
Considero que estas dos lecturas tienen como...
1ª LECTURA: EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE LAS PALABRAS.
El lenguaje hablado incluye la fonología,los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o como es que se combinan dos palabras.
Una vez que el niño produce oraciones completas, el desarrollo del lenguaje esta completo.
Lascapacidades del lenguaje hablado, para el niño es de gran valor, ya que por medio de este, logra la interacción.
*EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: LOGROS POSTERIORES.
El lenguaje es unaherramienta indispensable para el ser humano; se adquiere conforme vamos creciendo y es así como el niño logra un vocabulario extenso de acuerdo a lo que ve y escucha en esu entorno.
El niño cuando nacecomienza a comunicarse con los que lo rodean por necesidad, por medio del llanto, balbuceo, la imitación, hasta que logra formar palabras y producir oraciones completas.
Los docente juegan un papelmuy importante dentro del lenguaje de los niños, logra su desarrollo con las interacciones y propiciar que sean niños con participación activa.
2ª LECTURA: INTRODUCCIÓN PARA EDUCADORES,NECESIDADES, OBJETIVOS Y ALCANCE SOCIAL.
La tarea lingüística consiste en ayudar al niño a desarrollar su expresión oral y escrita.
Para lograr un desarrollo de la expresión oral y escrita es importantetener conocimiento acerca de los conocimientos previos del niño que ha adquirido durante su vida en casa antes de ingresar a su vida escolar.
La función principal del docente en la escuela y encuanto a su expresión oral, es la corregir el habla incorrecta de los niños y ayudarle a lograr una comunicación correcta.
En la expresión escrita, el docente tiene la responsabilidad de propiciar en elniño reglas en la gramatica para asi lograr un escrito en forma.
CONCLUSIÓN.
ESTRATEGIAS EN EL USO DEL LENGUAJE
Considero que estas dos lecturas tienen como...
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