lenguaje

EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO.
El juego con intención didáctica.
El juego con intención didáctica es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad pero por lo general eldocente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción pre-reflexiva y desimbolización o apropiación abstracta-lógica de lo vivido para el logro de objetivos de enseñanza curriculares, cuyo objetivo es la apropiación por parte del jugador, de los contenidos fomentando eldesarrollo de la creatividad.
El uso de esta estrategia persigue una cantidad de objetivos que están dirigidos hacia la ejercitación de habilidades en determinada área. Es por ello que es importanteconocer las destrezas que se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del educando. Así como también es de suma importancia conocer las características que debe tenerun juego para que sea didáctico y manejar su clasificación para saber cuál utilizar y cuál sería el más adecuado para un determinado grupo de educandos. En este tipo de juegos se combinan el métodovisual, la palabra de los maestros y las acciones de los educandos con los juguetes, materiales, piezas etc. Así, el educador o la educadora dirige la atención de éstos, los orienta, y logra queprecisen sus ideas y amplíen su experiencia.
En el juego con intención didáctica se destacan tres elementos:
El objetivo didáctico: Es el que precisa el juego y su contenido. El objetivo educativo se lesplantea en correspondencia con los conocimientos y modos de conducta que hay que fijar.
Las acciones lúdicas: Estas acciones deben manifestarse claramente y, si no están presentes, no hay un juego,sino tan solo un ejercicio didáctico. Estimulan la actividad, hacen más ameno el proceso de la enseñanza y acrecientan la atención voluntaria de los educandos.
Las reglas del juego: Constituyen un...