lenguaje

27/04/2012

ESTRATEGIAS PARA EL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN

En el proceso del pensamiento intervienen
ciertas habilidades básicas de pensamiento,
las cuales se ven como un puente o un
trampolín para las habilidades analíticas.
Las cuales deben servir de apoyo para
comenzar a precisar algunas cuestiones de
análisis y posteriormente procesar la
información.
Entre estos procesosencontramos los
siguientes:
Observación
Comparación

Clasificación

Relación

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Procesos de pensamiento: Observación
Esta es la forma más importante de la percepción
voluntaria.
Es el proceso mental que involucra la identificación de las
características de los objetos y situaciones. Implica: mirar
con atención, atender, fijarse, concentrarse, identificar,
buscar yencontrar datos.
La observación se guía mediante preguntas.
Comprende en que primero se aprenda a referirse al
objeto observado, de modo general y luego a sus partes,
detalles y a las relaciones que se percibe entre estas.
No solo se observan objetos sino que también situaciones
para averiguar hechos o aspectos.

Procesos de pensamiento: Comparación,
La comparación permite considerar lascaracterísticas semejantes y
diferentes que se observan en diversos objetos, hechos, personas,
fenómenos o procesos.
Cuando se pretende comparar, se identifican primero los elementos
comunes o los elementos únicos que puede haber entre las personas,
objetos, eventos o situaciones.
Se establecen
diferencias y
semejanzas entre
personas, objetos,
eventos o
situaciones:

• Elestablecimiento de semejanzas permite
generalizar.
• El establecimiento de diferencias permite
particularizar y como consecuencia
comparar.

En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de
identificar y especificar variable por variable, las características que
hacen que los pares de personas, objetos, eventos o situaciones que se
comparen, sean semejantes o diferentes entresí.

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Procesos de pensamiento: Comparación,
Las diferencias se refieren a las
características que distinguen a dos
o más personas, objetos, eventos o
situaciones, son la base de la
discriminación.

Las semejanzas se refieren a las
características idénticas o similares de
personas, objetos, eventos o
situaciones.
Las semejanzas pueden ser absolutas,
relativas,intrínsecas, funcionales,
implícitas o sobreentendidas.

¿Qué se hace para establecer diferencias /
semejanzas?
1.

Definir el propósito de la comparación.

2.

Establecer las variables.

3.

Fijar la atención en las características relacionadas con las variables.
(Observación)

4.

Identificar las diferencias / semejanzas.

5.

Darse cuenta del proceso de comparación.Procesos de pensamiento: Clasificación
Permite agrupar objetos, hechos o fenómenos en
correspondencia con un criterio o varios criterios
dados.
Al hacer referencia en una clasificación es importante
tener en cuenta el criterio que lo determina: forma,
tamaño, elementos que lo integran con base en sus
semejanzas y diferencias.
Es una operación epistemológica fundamental.
La clasificación permiteidentificar personas, objetos,
eventos o situaciones que jamás se han visto, identificar
o definir conceptos y plantear hipótesis.

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Procesos de pensamiento: Clasificación
Permite realizar dos tipos de operaciones mentales:

Agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o
situaciones en categorías denominadas clases.

Establecer
categorías
conceptuales,
esto
es,denominaciones abstractas que se refieren a un número
limitado de características de las personas, objetos,
eventos o situaciones y no a las personas, objetos, eventos
o situaciones directamente. Ejemplo los conceptos de
“psicólogos”, “informáticos”, “agricultores”, “perecederos”,
“climatológicos”,
“sobrenaturales”,
“deportivos”,
“musicales”, etc.

Clasificación
Ejemplo de...