lenguaje

ESTUDIO DE CASO
CONOCIENDO LA HISTORIA PERSONAL DE UN NIÑO
Se trata de estudiar por lo menos a un niño (a) que por algún motivo llaman la atención del estudiante: son introvertidos, inquietos,participativos, se inhiben ante los demás, presentan necesidades educativas especiales, etcétera.
El propósito del proyecto es conocer mejor a esos niños para lograr identificar y explicar losfactores que producen las características señaladas, así como diseñar situaciones didácticas para propiciar el desarrollo de dichos niños, particularmente sus competencias –comunicativas, cognitivas, derelación social y motrices.
Los estudiantes poseen conocimientos sobre la diversidad de los niños en cuanto a sus ritmos de desarrollo y sobre cómo se manifiesta en cada uno de ellos la influencia delos contextos familiar y social; asimismo, reconocen los distintos problemas que los niños o las niñas enfrentan en el trabajo escolar y cuyos orígenes son diversos, entre las causas que los provocanpueden ocupar un lugar importante las propias formas de trabajo de las educadoras, la organización del jardín de niños y algunos factores familiares o sociales.
El desarrollo de temas relacionados conel seguimiento de casos requiere que se analicen en detalle los casos elegidos, lo que implica la necesidad de indagar y obtener información acerca de los siguientes puntos:
a) Los antecedentesde los niños, su historia de vida.
b) El ambiente familiar y social de los niños. Composición, actividades que realizan, concepciones que tienen acerca de los cuidados que requieren, formas enque interactúan con ellos. La participación de sus familias en el desarrollo de las potencialidades de los niños.
c) El ambiente escolar. Características del grupo y su influencia en los niños aquienes se da seguimiento.
d) Las características de los niños en cada campo de desarrollo y su evolución.
e) La percepción que tiene cada niño de sí mismo (de qué se siente capaz, cómo...