lenguaje

MATERIA:
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
TITULAR:
OSCAR JAVIER GUDEA:
NOMBRE:
SANDRA INEZ VELÁZQUEZ ALTAMIRANO.
ACTIVIDAD:
ENSAYO SOBRE LA MEMORIA:
FECHA:
8 de octubre del 2011.



Lamemoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano. Y a la vez cada una de estas facultades tiene su propia importancia, su propio funcionamiento y sus propios factores, fasesy trastornos.
En este trabajo intentare dejar en claro cada función de estas facultades, sus fases, que las distorsionan o alteran, cuáles son sus trastornos; para ello daremos sus respectivasdefiniciones,

Cuando hablamos de la memoria nos referimos a la capacidad de ingresar, de registrar, de almacenar y de recuperación de información del cerebro, ya sean valores como también recuerdosvisuales o auditivos, básico en el aprendizaje y en el pensamiento. También es la impresión, retención y reproducción de una experiencia anterior.
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, unfenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información [] Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redesneuronales1

Esta también es una función biológica, psicológica y social que el hombre comparte con los organismos vivos, pero la memoria humana es la única capaz de aprovechar al máximo esa habilidad ocualidad. Algunos investigadores sugieren que la memoria se sitúa en localizaciones específicas, y otro que la memoria implica a amplias regiones cerebrales que funcionan en conjunto.
Fijación. Estaconsiste en que aquellos contenidos captados mediante las sensaciones, imaginación, sentimientos, pensamientos y el aprendizaje sean almacenados en la mente. Influirán en la fijación y registro tantoen los factores fisiológicos como en los psicológicos, por ejemplo: El estado físico, al prestar atención, las veces en que se repita la materia o información. Ejemplo: La cantidad de veces en que...