lenguaje







PORTADA

CLAUDIA EMPERATRIZ SOTO ROSALES

CARNÈ: 2032112

INTRODUCCIÒN

1. INTRODUCCIÓN
La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura son básicos y fundamentales para el desenvolvimiento
normalizado de cualquier persona.
La persona con necesidad precisa educarse de la manera más normalizada posible, de ahí la importancia que reviste para ella laenseñanza de la lecto-escritura.
Al igual que en el resto de los aprendizajes, se debe comenzar lo antes posible, con un entrenamiento temprano y no se puede esperar a la maduración del niño ya que para entonces sería demasiado tarde.
El aprendizaje de la lectura no ha de ir vinculado forzosa-
mente al de la escritura.
Para esta segunda se han de adquirir un mayor número decapacidades y habilidades.
La enseñanza y aprendizaje de la lectura si se pueden y deben vincular a los del lenguaje oral ypueden ser pràctica-
mente simultáneos. El método de asociación sigue una típica secuencia analítica. Comienza con sonidos aislados, después los combina para formar sílabas, palabras y oracio-
nes. McGinnis describe los principios siguientes en los que s.Orientación analítica para el aprendizaje de palabras.
2. Énfasis en la posición articulatoria correcta de cada fonema.
3. Asociación de cada posición articulatoria y del correspondiente sonido con la letra correspondiente.
4. La expresión es el punto de partida para poder construir lenguaje.

a a

Aa

a aA a
àrbol
A a




araña
A a
aviòn
b b

Bb

b b

Bb



barco
Bb




bebè
Bb




burro

c c

Cc

c c
Cc




casa
Cc




carro
Cc



camad d

Dd

d d
Dd



dado

Dd



dedo

Dd




diente
e e

Ee

e e

Ee




estrella
Ee




elefante
Ee




espada
f fFf

f f

Ff


fantasma
Ff




foca
Ff



faro

g g

Gg

g g

Gg




gato
Gg




gordo
Gggusano
h h

Hh

h h

Hh




Helado
Hh




Hilo
Hh

Hipopòtamo
i i

Ii

i iIi



indio

Ii




iglesia
Ii
iglù
j j

Jj

j j

Jj



jirafa

Jj



joroba

Jj




jefe
k k

Kk

k kKk




kimono
Kk




karate
Kk




koala
l l

Ll

l l

Ll

leòn
Ll




limòn
Ll




lupa
m m...