Lenguaje

Lenguaje de la Publicidad y la Empresa.

TEMA 10

TEMA 10. ASPECTOS GENERALES EN RELACIÓN CON EL TEXTO. 1. LOS GÉNEROS TEXTUALES Los escritos se agrupan por clases y subclases. La variedad de géneros es muy grande, basta pensar en los géneros que encontramos al abrir un periódico: noticias, editoriales, anuncios, columnas, crónicas deportivas, comentarios sobre cine, avisos, etc. Al leerclasificamos automáticamente el texto: lo leemos como una noticia periodística y no como un cuento literario, por ejemplo, y esa decisión es fundamental para la interpretación que hagamos. Como la interpretación de un escrito depende en gran parte de su género, debemos respetar, al escribir, las convenciones genéricas. A veces estas determinan y modifican los significados de las palabras que usamos.Los géneros, que son productos culturales, han codificado las maneras en que se expresan ciertos significados, y por eso provocan expectativas que automáticamente deben cumplirse para lograr la construcción del significado intentado. En una carta de recomendación, por ejemplo se ensalza lo bueno del recomendado, incluso exagerando sus cualidades; si la convención no se cumple, pueden producirsesignificados extras, como que el recomendante tenga reservas sobre el recomendado. La definición habitual de género es: agrupación de textos que cumplen funciones sociales similares y tienen ciertas características formales en común. Cuando decimos que un texto cumple una función, en realidad queremos decir que el autor o autores del texto cumplen una función, ya que son las personas, y no lostextos, los que realizan actos sociales. Un texto es un conjunto de símbolos lingüísticos utilizados por una persona para construir un significado. La finalidad de quien ha construido tal significado es comunicar algo a alguien, en el sentido más amplio, que incluye no solo transmitir información fáctica, sino también expresar sentimientos, emociones, o simplemente hacerse presente frente a otro. Demodo que el texto comunica porque tal es la intención de su autor, y el autor debe valerse de todos los recursos lingüísticos necesarios para que esa comunicación se realice felizmente. En un texto escrito hay dos ausencias: la del espacio y la del tiempo compartido. La comunicación escrita no se hace cara a cara, y a veces hay, o es posible que haya, gran distancia temporal entre los interlocutores.Para compensar esas carencias, la sociedad ha creado una serie de normas. La escritura nació para satisfacer la necesidad de preservar información importante; desde sus orígenes, los principios y reglas de la

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escritura tienden a asegurar que el contenido del texto y la intención con que fue compuesto se mantengan y transmitan sinequívocos. 2. GÉNERO Y CONTEXTO. Un texto escrito no existe en el vacío, sino que tiene que ver con la situación en que el texto se produce y se interpreta, y presupone una serie de conocimientos y creencias en común, es decir, un contexto. Por situación suele entenderse el entorno físico, el lugar, tiempo y circunstancias de la enunciación. El contexto es el conjunto de conocimientos y creenciascompartidos por los interlocutores, algunos previos al texto, otros surgidos a medida que se produce la interpretación. A veces la noción de contexto es más extensa, e incluye también la de situación, es decir, el entorno extralingüístico de un texto. 3. LA COHERENCIA DEL TEXTO Cuando decimos que un texto es coherente, queremos decir que está organizado lógicamente y que podemos interpretarlo. La coherenciaes una propiedad básica del texto. Un texto es coherente si: 1 Su estructura significativa tiene organización lógica y tiene armonía sintáctica, semántica y pragmática entre sus partes. 2 Su significado es interpretable porque ayuda al lector a hacer las inferencias necesarias. El aspecto 1 se refiere a las conexiones internas del texto: cómo se realizan las relaciones lógicas entre las...