Lenguaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”
















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Realizado:
Peggy paz
C: I: 14278653
Prof.: Ángel Delgado.


Maracaibo, Febrero del 2012








ESQUEMA.

1. ¿Cuál es la definición de Lingüística según Saussure (1945) y Coserius(1951,1983)? Busque una definición de Lingüística de otro autor y compare con las propuestas por Coserius y Saussure. Escriba sus conclusiones.
2. Nombre los principales acontecimientos por cada una de las tres fases que según Saussure (1945) preceden al nacimiento de la Lingüística como ciencia.
3. ¿Cuáles son las tareas u objeto de la Lingüística según Saussure (1945) y Coserius(1951,1983)?
4. ¿Según Coserius (1951,1983), En qué se diferencia la Lingüística de la Gramática y de la Filología?
5. Establezca la diferencia entre signo y símbolo (Según Coserius)
6. Según Saussure (1945) ¿Cuál es la diferencia entre lenguaje y lengua?
7. ¿Según Coserius (1951), por qué la Lingüística no puede ser considerada la ciencia general del lenguaje? ¿Cuál sería?
8. Definael término acto lingüístico y cuál es su importancia para la lingüística.
9. ¿Según Coserius, cuáles son las ciencias o disciplinas lingüísticas y su objeto fundamental?
10. Explique la importancia de la sociolingüística y psicolingüística como interdisciplina de la Lingüística General.














1. ¿Cuál es la definición de Lingüística según Saussure (1945) yCoserius (1951,1983)? Busque una definición de Lingüística de otro autor y compare con las propuestas por Coserius y Saussure. Escriba sus conclusiones.


Según SAUSSURE La materia de la lingüística está constituida en primer lugar por todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate de pueblos salvajes o de naciones civilizadas, de épocas arcaicas, clásicas o de decadencia,teniendo en cuenta, en cada período, no solamente el lenguaje correcto y el «bien hablar», sino todas las formas de expresión. Y algo más aún: como el lenguaje no está las más veces al alcance de la observación, el lingüista deberá tener en cuenta los textos escritos, ya que son los únicos medios que nos permiten conocer los idiomas pretéritos o distantes.


Ahora bien, COSERIU refiere que: Laprimera tarea de toda ciencia es definírsela sí misma, es decir, definir su objeto, su alcance y sus límites. La lingüística, llamada también ciencia del lenguaje, glotología o glosología y, con menos propiedad, también filología, filología comparada, gramática comparada, es la ciencia que estudia desde todos los puntos de vista posibles el lenguaje humano articulado, en general y en las formasespecíficas en que se realiza, es decir, en los actos lingüísticos y en los sistemas de isoglosas que, tradicionalmente o por convención, se llaman lenguas.


Siguiendo el orden de ideas KRISTEVA nos menciona que: La lingüística tiene conexiones muy estrechas con varias ciencias, unas que le dan datos, otras que se los toman. Los límites que la separan de ellas no siempre se ven conclaridad. Por ejemplo, la lingüística tiene que diferenciarse cuidadosamente de la etnografía y de la prehistoria, donde el lenguaje no interviene más que a título de documento; tiene que distinguirse también de la antropología, que no estudia al hombre más que desde el punto de vista de la especie, mientras que el lenguaje es un hecho social. Pero ¿tendremos entonces que incorporarla a la sociología?¿Qué relaciones existen entre la lingüística y la psicología social? En el fondo todo es psicológico en la lengua, incluso sus manifestaciones materiales y mecánicas, como los cambios fonéticos; y puesto que la lingüística suministra a la psicología social tan preciosos datos ¿no formará parte de ella? Éstas son cuestiones que aquí no hacemos más que indicar para volver a tomarlas...