Lenguaje

La forma de educar y sus cambios


Es inmensamente interesante la forma en que ha ido evolucionando la sociedad y la educación. Queda esto en manifiesto al momento de indagar sobre la educaciónprehispánica, en los cuales tres pueblos ubicados geográficamente en diferentes lugares del mundo son capaces de formar una sociedad que cambia significativamente a la de los tiempos actuales.Recordando las culturas prehispánicas por un lado existían los tupí que como sostiene Florestan Fernandes (citado en Weinberg, 1995) su educación se centra en tres puntos: el valor de la tradición, el valorde la acción y por último la importancia del ejemplo, tomando relevancia la imitación, es decir, como proceso natural y colaborativa entre sus participantes. A diferencia de otros pueblos como losaztecas que en que la educación fue un proceso muy marcado por las enseñanzas hogareñas y por las divisiones sociales, por un lado los colmécac, en donde asistían los hijos de los nobles y sacerdotes,enfocando la educación a la sabiduría a diferencia de los telpochcalli pertenecientes al pueblo en donde enfatizaban aspectos prácticos y físicos. (Weinberg, 1995, p. 34-35). Los incas de otra formallevaban un sistema de educación rígido y estratificado, el “yachayhuasi” era un establecimiento para la formación de la nobleza masculina, las “acllahuasi” donde se forman las mujeres que luego seríansacerdotisas o vírgenes del sol” y el resto del pueblo que recibía una enseñanza práctica e informal por parte de sus padres (Weinberg, Tupi indian, Albert Eckhout (1610-1665)
1995, p.41- 43).
Al comparar estas culturas prehispánicas es notable advertir los cambios que se han producido en la actualidad, gracias a la instauración de políticas que han permitidoflexibilizar determinados aspectos. En primera instancia es importante acotar que cuando se habla de sociedad deseable es oportuno mencionar el concepto de sociedad activa que “implica una concepción...