Lenguaje

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APOYO DOCENTE
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TÍTULO DEL OBJETO: Contextos de producción literaria
SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación
NIVEL: NM1 (1º Medio)
UNIDAD: Literatura



Aprendizajes esperados

- Valoran la significación e importancia que tiene el conocimiento de los contextos de producción en la interpretación de las obras literarias.

Contenidos asociados

-Comprenden que las obras literarias son creaciones del lenguaje, que además de su función y valor estéticos, constituyen medios de expresión, conocimiento y comprensión del ser humano y su mundo.

Tipo de objeto digital de aprendizaje

- Activación y formación de conocimientos.

Competencias TIC que se potencian para el estudiante (Mapa K-12)

- Utiliza y combina distintos programas comoprocesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación, y dispositivos periféricos, para desarrollar productos multimediales simples.

- Recupera información de Internet en forma autónoma, utilizando buscadores especializados y metabuscadores.

- Evalúa la información utilizando los criterios específicos de calidad de la información electrónica.

- Publica información propia enplataformas virtuales, como blogs y retroalimenta a otros.

- Conoce la regulación legal de utilización del espacio virtual y las normas de seguridad de la red, y aplica criterios de buenas prácticas.







Competencias TIC que se potencian para el docente

Dimensión pedagógica

- Conoce las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar susector curricular.

- Utiliza las TIC en la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje.

- Incorpora el uso de las TIC en la ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo a las características de los alumnos, las escuelas y la comunidad.

Dimensión técnica

- Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC, y el uso de computadores personales.

-Utiliza herramientas de productividad (Procesador de Textos, Hoja de Cálculo, Presentador) para generar diversos tipos de documentos.

- Utiliza las herramientas tecnológicas que maximizan el aprendizaje de sus estudiantes, para facilitar destrezas de pensamiento de orden superior.

- Conoce y utiliza el aula virtual para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

- Conoce y utilizalos recursos mass media en cada una de sus asignaturas, integrando completamente el uso de las TIC de manera transversal al currículum.

- Elabora y produce materiales virtuales para trabajar con sus alumnos las distintas asignaturas.

Dimensión desarrollo profesional

- Identifica y comprende aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones, a través delas redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones).

- Conoce los aspectos relacionados al impacto y rol de las TIC, en la forma de entender y promocionar la inclusión en la Sociedad del Conocimiento.

- Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo para analizar la información obtenida en elciberespacio.

- Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC.

- Desarrolla un sentido de confianza en sí mismo debido a su integración en la Sociedad del Conocimiento.

- Reconoce y sabe distinguir la validez de las fuentes de información en Internet (confiabilidad de las fuentes).Orientaciones pedagógicas

Descripción de actividades

- En el avance 1, el alumno encontrará el aprendizaje esperado que será trabajado en las actividades del OBJETO.

- En el avance 2, el estudiante activará sus conocimientos a través de elementos multimediales que vinculen con la cotidianeidad, en este caso por medio del afiche y el tráiler de la película Frankenstein, donde se...