lenguaje

El lenguaje es una forma que tenemos los seres humanos para comunicarnos. Se trata de un conjunto de signos tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten laexpresión y la comunicación humana.
Bruner señala que en la medida en la que el educando interioriza el lenguaje como instrumento cognoscitivo queda a su alcance el representar y transformarsistemáticamente las regularizaciones de la experiencia.
¿Cómo llega el sujeto educando al dominio y a la apropiación de esa herramienta indispensable para construir pensamiento y conceptualizar sus aprendizajes?Vygotsky: las categorías de estructuración del pensamiento no proceden de una lógica mental interna sino de las exigencias del discurso y del intercambio. Es gracias al permanente ejercicio dellenguaje en el espacio social como el ser humano interioriza esos símbolos culturalmente elaborados, palabras que le hacen posible a la vez comunicarse y representar los objetos, se podría decir pensar.El lenguaje es un medio de comunicación y a la vez la forma de representar el mundo acerca del cual nos comunicamos. No solo transmite sino que crea y constituye el conocimiento.
El lenguaje, materiaprima para la construcción del pensamiento e instrumento esencial del desarrollo intelectual, se adquiere, en la comunicación, en ese constante intercambio entre las personas que hace posibleejercitarlo y de ese modo apropiárselo. No basta recibir, leer u oír una palabra para incorporarla al repertorio personal, es necesario que el sujeto la pronuncie, la escriba y la aplique en su interlocucióncon los otros sujetos.
Cuando el sujeto educando logra expresar una idea de modo que otros puedan comprenderla es cuando él mismo la aprende y la comprende verdaderamente. Los educadores lo sabenpor experiencia: la mejor forma de aprender algo es tener que enseñarlo, es decir comunicarlo de un modo organizado y comprensible. Escribir, más que transmitir un conocimiento, es acceder a un...