lenguaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN EL NULA





Integrante:
Cáceres Eva.
C.I V 16.420.767
Escalante Yonny
C.I: V 19.579.836
Guerrero YelibelC.I: V
Parra Reina
C.I V- 18.989.955
Rodríguez Rosmary
C.I: V 23.706.317
INTRODUCCIÓN

La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio deinformación y al impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información.
Unos de los aspectos más debatidos en la investigación educativa es el que hace referencia a los críticos de rigor por lo que se regulan las diversas metodología para adquirir el carácter de científica; uno de los elementos constitutivos de este proceso es lavoluntad del experto de comunicar los resultados.
A su vez, y de manera previa, el propio investigador precisa recurrir a la consulta de diversas fuentes información con el fin de establecer el estado de la cuestión del conocimiento sobre el fenómeno que piensa investigar.
La tarea de adquirir las fuentes y organizarlas para fácil acceso ha correspondido, tradicionalmente a las bibliotecas, alas que se añaden en la actualidad los centros especializados de documentación computarizada.
Como objetivo general tenemos que ofrecer respuestas a los interrogantes que se plantean en el campo educativo y como objetivos específicos tendríamos que: El descubrimiento de leyes objetivas y principios de los procesos educativos; establecimiento de las bases teóricas y científicas de un plan generalde educación constante mejoramiento de la calidad y rendimiento de la enseñanza.


RESUMEN
Lainvestigación pedagogía experimental, a los métodos de investigación en educación: el concepto original de la pedagogía experimental se ha complicado con nuevos métodos de investigación. El cambio de concepto refleja un cambio profundo de enfoque y contenidos. Redondeando las ideas planteadas por lainvestigación realizada en esta escuela “Teresa de la Parra” se realizaron reuniones que se establecerán en actas donde cada representante y cada ciudadano, entes gubernamentales se comprometen a trabajar en común acuerdo para la seguridad de nuestra institución y comunidad. También realizar talleres para inculcar los valores y principios a cada miembro de la comunidad y escuela para que cadaindividuo tenga sentido de pertenecía y coloquen en práctica los valores y de esta manera contribuir a un buen futuro. Desde la realización de la escuela primaria estadal teresa la parra no se tomó en cuenta la seguridad correspondiente de la misma para su construcción debido a esto es el motivo de tanta inseguridad en la escuela y en parte por los entes públicos y gubernamentales por que no prestanla atención adecuada y la que merece cada institución y los niños de nuestra república bolivariana de Venezuela, en conjunto a ellos también es responsabilidad de la comunidad en general por no aplicar los valores enseñados y ayudar a cuidar la misma y de esta manera así contribuir en el desarrollo de la educación en condiciones actas para los educandos. Por tal motivo nuestro objetivoprincipal esla realización del cercado perimetral para dar solución a la problemática de la inseguridad en la escuela primaria estadal graduada “Teresa de la Parra”.




















CIENCIA

Es un conjunto organizado de conocimientos que han sido adquiridos mediante el método científico. La preocupación por la explicación de los fenómenos es lo que ha dado lugar a la ciencia....