Lenguaje

[pic] INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS. A.C.

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

FILOSOFÍA DE LA EDUCACION

ENSAYO: ¿COMO DESARROLLAR LENGUAJE ESCRITO EN EL NIVEL PREESCOLAR?

RESUMEN

Todo ser humano para poder comunicarse e informarse necesita emplear el lenguaje, siendo una herramienta básica de integración a la sociedad. El Programa de Educación Preescolar (PEP 2004),dentro de la organización se agrupa en seis campos formativos, de ellos are mención al campo del lenguaje y comunicación, de el se desprende el lenguaje oral y es escrito. El primero el lenguaje oral para propiciar el enriquecimiento del habla, y el segundo el lenguaje escrito se favorece la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión einterpretación de diversos textos. Este último representa una necesidad real en el salón de clases despertando el interés de analizar y desarrollar actividades de acercamiento que proveen el proceso de escritura aunado a la exigencia de los padres de familia.

Cabe mencionar que el niño por naturaleza al tomar un lápiz y papel, comienza a producir sus grafías de acuerdo a su grado de madurez aexpresar sus ideas o experiencias, pero aun no encuentran una noción de la escritura convencional.

Resulta difícil imaginar una sociedad sin escritura; un mundo sin libros, revistas, cartas, carteles, anuncios, etc., la civilización necesita comunicarse e informarse por estos medios y obtener un conocimiento. En el jardín de niños el lenguaje oral es adquirido de forma natural y se va perfeccionandoa través de la imitación y la practica da a día, mientras que el lenguaje escrito es mas que una simple imitación, para lograr el dominio se necesita llevar un proceso y desarrollar destrezas y habilidades, siendo la escuela la misionera de apoyar esta labor educativa de fomentar este lenguaje mediante la participación constante en las actividades ha desarrollar.

INTRODUCCIÓN

Como maestra deeducación preescolar, rescato la mística de las grandes educadoras de México que contemplaron como una visión de cambio el quehacer educativo, para satisfacer las demandas de una sociedad contemporánea. En la actualidad la educación de las nuevas generaciones, ha sido invadida por las nuevas tecnologías. Al respecto como educadora debo reflexionar sobre el papel que jugamos en la sociedadademás de analizar cuidadosamente la teoría que fundamenta la acción educativa para fusionarla con las experiencias del trabajo docente. En este tenor considero que debemos tener amor a nuestra profesión, carácter amable y grandes conocimientos para formar a los infantes mediante una metodología innovadora.

Es evidente que la educación preescolar, además de los usos del lenguaje oral, ha requeridofavorecer la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que implican la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos. Al igual que con el lenguaje oral, los niños con ciertos conocimientos previos sobre el lenguaje escrito, que lo han adquirido en su ambiente en el que se desenvuelven en este caso del contexto familiar, a través de observar a sus hermanos cuandorealizan sus tareas escolares, surgiendo en ellos la iniciativa de tomar lápiz y papel para comenzar a plasmar sus primeras grafías, donde tendrá un significado, asimismo como son capaces de interpretar imágenes que acompañan a los textos, también tienen algunas ideas sobre las funciones del lenguaje escrito.

De acuerdo con la polémica que existe en que si se debe enseñar a los niños depreescolar a leer y escribir, decida que mi tema de estudio se enfoque en ¿como desarrollar el lenguaje escrito en el nivel preescolar?, dentro de una perspectiva donde los escolares tengan un acercamiento a las actividades que coadyuven a escribir, reconocer, identificar, observar e inferir los mensajes en los diversos textos escritos que brindan su medio social y familiar.

Mientras mas...