lenguaje

Taller de lenguaje
El lenguaje es nuestra característica más humana. Es esencial para aprender, trabajar y relacionarnos.
Es nuestro principal medio de comunicarnos. A través de él intercambiamos información mensajes y sentimientos.
Se aprende de forma natural en los primeros años de vida.
Para un desarrollo óptimo son necesarios un ambiente rico en sonidos, imágenes y la exposiciónconstante al habla y el lenguaje de los demás.
Terminología
lenguaje es la capacidad que tenemos los seres humanos para comprender y utilizar uno o varios códigos (idiomas).
idioma es un sistema de comunicación verbal o gestual propio de una comunidad humana
habla es el medio oral de comunicación. El habla está compuesta de los siguientes elementos:
Articulación: la manera en que seproduce los sonidos
Voz: el uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos
Fluidez: el ritmo al hablar
Componentes del lenguaje
Semántica: Consiste en el vocabulario y cómo los conceptos se expresan a través de las palabras.
Morfología: Es el estudio de la estructura de formación de las palabras
Sintaxis: Combinación de palabras para crear frases y oraciones con sentido.Pragmática: Envuelve las reglas del uso apropiado y efectivo de la comunicación.
Fonología: Envuelve las reglas sobre la estructura y la secuencia de los sonidos del habla.
Factores que pueden afectar el desarrollo del lenguaje
La cantidad de estimulación que recibe el niño que brinda el entorno.
Integridad biológica anatómica (oro-motor, audiológica y neurológica.) órganos que intervienenen el habla.
La cantidad de idiomas que el niño escuche en casa. En ocasiones, los niños que están expuestos a más de un idioma pasan por un ‘periodo silente’, en el cual los niños comprenden más de lo que verbalizan y pueden pasar tiempo sin hablar. Este periodo puede durar de dos a seis meses aproximadamente.
Visión adecuada
Audición adecuada
Capacidad intelectual- El desarrollo cognitivoestá estrechamente ligado al desarrollo del lenguaje
Integración sensorial- El habla y el lenguaje requieren de un sistema neurológico sensorialmente integrado.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
0-3 meses
Lenguaje Receptivo
Parece reconocer la voz de su madre. Se detiene si está llorando al reconocer su voz.
Lenguaje Expresivo
Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades.4-6 meses
Lenguaje Receptivo
Mueve los ojos en la dirección de los sonidos.
Responde a los cambios en el tono de voz.
Lenguaje Expresivo
Sonríe cuando juega con su cuidador primario.
Balbucea o emite sonidos cuando está solo o cuando juega con el adulto.
Expresa alegría o enojo con la voz.
7 meses-1 año
Lenguaje Receptivo
Disfruta los juegos infantiles sencillos quecontienen rimas y canciones acompañados de gestos manuales y faciales.
Reconoce nombre de objetos comunes como “leche”, “zapato” y “jugo”.
Empieza a responder preguntas y mandatos como “ven acá” y “¿quieres más?”
Conoce su nombre
Intercambia gestos, tales como dar, tomar (agarrar) y alcanzar.

Lenguaje Expresivo
Usa el habla y los sonidos para atraer y mantener la atención, sin tener quellorar.
Usa una o dos palabras (“mamá”, “papá”, “no”, “agua”) aunque no suenen muy claras.
1 año a 1 y medio
Lenguaje Receptivo
Señala las diferentes partes del cuerpo cuando se le pide.
Sigue instrucciones simples (“Tira la bola”)
Comprende el “no”
Comprende al menos 6 palabras
Presta atención a canciones, rimas y cuentos.

Lenguaje Expresivo
Usa dos palabras juntas como “máspan”, “oso mío” y “mira bola”.
Produce sonidos onomatopéyicos
Señala o utiliza algún otro gesto para demostrar algo de interés o para llamar la atención hacia algo.
Utiliza palabras combinadas con gestos para obtener lo deseado.
Utiliza al menos 5 palabras
Recomendaciones:
Háblele y comuníquese con su bebé, el empezará a conversar con usted por medio de balbuceos, sonidos y luego...