lenguaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
“GABRIEL RENÉ MORENO”

LENGUAJE
Elaborado por: Equipo de Docentes de Filología Hispánica
Lic. María Pía Franco
Lic. Ana María Gottret
Lic. Claudia Bowles

SANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA

Prohibida la reproducción total o parcial de la presente obra sin el permiso del autor y del
Departamento de Admisiones Estudiantiles de la U.A.G.R.

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LENGUAJE Y LITERATURA
Presentación

Presentamos a continuación una serie de cinco textos breves de temática general y dos
de literatura, seguidos de actividades referidas a la comprensión textual así como a aspectos
gramaticales y ortográficos. A lo largo del desarrollo de estas se pretenderealizar un repaso por
los conceptos fundamentales que están definidos en el área de Lenguaje y comunicación del
diseño curricular del programa de formación para primaria y secundaria, los cuales están
abundantemente trabajados y ejemplificados en los manuales respectivos de las distintas
editoriales bolivianas que hemos consultado para plantear esta prueba, a las cuales agradecemos
por haberpuesto a nuestra disposición su material.
Además, hemos incorporado, en una segunda parte, un glosario de los principales
términos técnicos tal como son abordados por la Real Academia de la Lengua Española, que se
encuentran todos en las redes (web), de manera que están al alcance mayoritario de bachilleres y
docentes; esto con el objetivo de ofrecer a todos los interesados las mismasoportunidades de
acceso a esta información. En cada pregunta sobre la lectura se remite a los respectivos anexos
para el mejor desarrollo de las respuestas (ver glosario).
El objetivo de este traabajo es activar conocimientos básicos del área de lenguaje y
literatura y fundamentalmente competencias comunicativas y textuales que los postulantes a la
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno deben haberdesarrollado durante sus años de
formación escolar, primaria y secundaria, y que resultan indispensables para encarar los procesos
cognitivos de esta etapa de formación superior. Como universitarios, y luego como profesionales,
deberán seleccionar información pertinente y prioritaria, definir conceptos, defender ideas,
argumentar y justificar opiniones, exponer información, relatar sucesos, etc.,y cada uno aplicará
esto en su respectivo campo científico.
Agradecemos a todos quienes han confiado en nosotras y esperamos que este trabajo
nos permita coordinar cada vez más y mejor a todos los que estamos involucrados en la
formación de los futuros profesionales de nuestro país.

Equipo de Docentes de Filología Hispánica

Lic. María Pía Franco - Lic. Ana María Gottret - Lic. ClaudiaBowles

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TEXTO 1. Lea el siguiente texto de Armando Montenegro, en Cuadros de Cochabamba, 1975.
El distinguido odontólogo Jorge Capriles –en su juventud amablemente apodado “el Paca”–
preparaba, hacía treinta años, su tesis de grado en la finca de sus amigos, los jóvenes López.
También era huésped de la casa otro amigo, el joven Pepe Cuéllar, apodado “Taras Bulba”, enrazón de su parecido con un famoso personaje cinematográfico de entonces.
Un domingo, Paca y Taras Bulba resolvieron ir a Colomi para tomarse unas cervezas en compañía
de un señor Tórrez, telegrafista del lugar. Fue un día estupendo en el que convirtieron la inocencia
de la cerveza en la magia pecadora de la chicha y después en la picardía de ciertos “tacos” de fino
aguardiente. Y cuando enla noche visitaron la casa de un amigo y convidador carpintero, Paca y
Taras estaban ya viendo la vida con el optimismo de las más encandiladas embriagueces.
Pasadas las horas resolvieron recogerse a la finca. Siendo la noche lóbrega, el amable carpintero
les ofreció un farolito que les alumbrara el camino. Y así, entre tropezones y traspiés, llegaron a la
finca sin notar que el farolito que...