lenguaje
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
ORGANIZADOR: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
Comprende las ideas principales de diversos textos orales referidos a temas científicos a través de las lecturasindividuales y orales.
1.2 Expresa sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal la característica del auditorio y utilizando recursos tecnológicos, tics.
1.3 seexpresa con pronunciación cuando recita textos dramáticos, expresa o debate usando organizadores gráficos.
1.4 Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema y el discurso y contexto.1.5 Dialoga utilizando expresión formal y coloquial cuando participa en conversación y debates sobre temas locales y nacionales.
Textos orales, sociales sobre temas científicos, históricos y deactualidad.
Identifican los niveles de comprensión lectora.
La expresión: coherencia entre el tema y las ideas secundarias, lógicas.
La conversación y el debate característicos.Los recursos tecnológicos (tics) como apoyo a la experimentación.
Mensajes implícitos en sentido figurado, la ironía y el chiste. Muestra respeto yatención en el desarrollo de sus lecturas.
Manifiesta seguridad al exponer
Muestra respeto y atención cuando participa en conversación y debates evitando interrumpir, pidiendo lapalabra y manteniendo el cuidado de la conversación.
Manifiesta seguridad e interés cuando expone en diferentes contextos.
Muestra respeto y mantiene el estilo de la conversación. Leecorrectamente y en voz clara, textos de versos.
Respeta la lectura de sus compañeros.
Expresa con claridad y coherencia los temas de investigación.
Participa en debates teniendo en cuenta suscaracterísticas como expresión clara.
Expone utilizando argumentos claros y fluido mostrando seguridad.
Dialoga con claridad expresiones formales usando recursos para el debate mostrando...
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
Comprende las ideas principales de diversos textos orales referidos a temas científicos a través de las lecturasindividuales y orales.
1.2 Expresa sobre temas de estudio e investigación respetando la estructura formal la característica del auditorio y utilizando recursos tecnológicos, tics.
1.3 seexpresa con pronunciación cuando recita textos dramáticos, expresa o debate usando organizadores gráficos.
1.4 Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema y el discurso y contexto.1.5 Dialoga utilizando expresión formal y coloquial cuando participa en conversación y debates sobre temas locales y nacionales.
Textos orales, sociales sobre temas científicos, históricos y deactualidad.
Identifican los niveles de comprensión lectora.
La expresión: coherencia entre el tema y las ideas secundarias, lógicas.
La conversación y el debate característicos.Los recursos tecnológicos (tics) como apoyo a la experimentación.
Mensajes implícitos en sentido figurado, la ironía y el chiste. Muestra respeto yatención en el desarrollo de sus lecturas.
Manifiesta seguridad al exponer
Muestra respeto y atención cuando participa en conversación y debates evitando interrumpir, pidiendo lapalabra y manteniendo el cuidado de la conversación.
Manifiesta seguridad e interés cuando expone en diferentes contextos.
Muestra respeto y mantiene el estilo de la conversación. Leecorrectamente y en voz clara, textos de versos.
Respeta la lectura de sus compañeros.
Expresa con claridad y coherencia los temas de investigación.
Participa en debates teniendo en cuenta suscaracterísticas como expresión clara.
Expone utilizando argumentos claros y fluido mostrando seguridad.
Dialoga con claridad expresiones formales usando recursos para el debate mostrando...
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