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El profesor como pedagogo1

El texto de Beatrice Avalos, tiene como objetivo fundamental poder definir aquel conocimiento que el pedagogo debe poseer al momento de desempeñar su trabajo y de cómoeste propio conocimiento lo lleva a la práctica, específicamente al momento de ejercer su disciplina como tal.
Una de las preguntas más frecuentes de la sociedad actual es ¿cuál es la función delprofesor?, la respuesta sería inmediata y obvia EDUCAR, pero si nos adentramos aún más en esta pregunta y la analizamos en profundidad, uno como profesor se dará cuenta que nuestra función es finalmentecontribuir en el aprendizaje de sus alumnos, pasando por los procesos de comprensión de significación y de pensamiento crítico.
Ahora es está función un tanto compleja de llevar a cabo, ya que eldocente ya no solo se encarga de educar si no que logra ir más allá, y adentrarse de lleno en el aprendizaje de los alumnos y en las formas de cómo estos logran aprender aún más con respecto a unadisciplina en particular.
De esta forma para que dicho aprendizaje sea lo más óptimo posible y si se puede llegar aún más lejos alcanzar la excelencia, el profesor debe tener en claro el mapa conceptualde la disciplina, es decir conocer al pie de la letra su propia ramo de especialidad en conjunto a lo que a ella le compete como el curriculum, su planificación en fin, por otro lado está el raciociniopedagógico y el conocimiento de los contenidos disciplinarios.
En fin, el texto deja muy en claro todos aquellos conocimientos que el pedagogo debe poseer, destacándose como núcleo fundamental deestos el conocimiento de los contenidos, el conocimiento pedagógico general, el conocimiento curricular, el conocimiento pedagógico de los contenidos, el conocimiento de quienes tienen que aprender, elconocimiento de los fines y objetivos de la educación. Todos estos mencionados pasan a ser la piedra base de todo el conocimiento que debe saber y poseer el profesor para ejercer su disciplina como...