Lenguaje

Páginas: 2 (265 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2012
Definición de lingüística | Definición de lenguaje | Funciones | Características | Niveles | Participantes |
Ciencia que estudia el lenguaje, siendo así el vehículo de la comunicación. | Formaespecial de relación entre los hombres.Conjunto de procesos resultantes de la actividad psíquica, determinada socialmente que hace posible la adquisición y el empleo de la lengua. Proceso, función,instrumento social y sistema.Sistema de expresión, representación y comunicación, se apoya en un sistema de signos y reglas formalmente definido. Sistema: infraestructura biológicamente determinada.Procesos activa centros nerviosos: asimilan, interpretan y producen datos simbólicos. | Medio de las personas para comunicar pensamientos e influirse entre ellas.Sirve para regular toda la actividadhumana.Instrumental: satisface deseosRegulador: Controla conducta.Interaccional: aprender a relacionarse.Heurístico personal: aprender y conocer el mundo.Imaginativo: Crear mundo simbólico yfantástico.Informativo: Transmite propuestas y opiniones. | Es articulado: unidades mínimas-sonidos. Fonemas: unidades completas. Lexema, morfemas, sintagma, oración, texto.Arbitrariedad: falta de relación directaentre signos y referentes de sistema lingüísticos. Signos-significado según sociedad. Hablantes aprenden lenguas en marcos de relaciones sociales.Ser humano comprende y produce número ilimitado deenunciados nuevos.Depende de estructura: lenguaje con reglas precisas | Pragmática: Uso en contexto.Semántica: Significado de palabras.Sintáxis: Estructuras de oraciones.Morfología: Estructuras de palabrasqué y cómo se forman.Fonética: sonido del lenguaje: producción y percepción. | El que escucha y el que habla. El primero escoge palabras, expresa pensamientos, orden según reglas gramaticales ypronuncia por medio de órganos del lenguaje. El segundo percibe el lenguaje, comprende el pensamiento. En cada uno de los dos hay un proceso distinto en los receptores, cerebro y órganos aferentes |...
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