Lenguaje

Lenguaje según Skinner
• • La propuesta de adquisición y desarrollo del lenguaje desde la perspectiva conductista se plantea en libro de Skinner “El comportamiento verbal” Se trata de un modelo de aprendizaje operante, con tres componentes básicos: estímulo discriminativo, respuesta y reforzador. Para los conductistas el lenguaje se adquiere como cualquier otra conducta, siguiendo dosprincipios: a) Control de las condiciones del ambiente y la crianza (papel de los padres como modelos del lenguaje) y b) Refuerzo de las conductas de aproximación al lenguaje adulto. Componentes: a) Mands (peticiones) como formas primitivas del lenguaje “agua”, “quiero”; b) Tacts (contacto) como formas verbales desencadenadas por el contacto con los estímulos del medio “Museo del Prado”, “Manzana roja”, serefuerzan a medida que los oyentes emiten las respuestas adecuadas, c) Comportamiento intraverbal, o cadenas de palabras con sentido

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Lenguaje según Chomsky
• Chomsky defiende el innatismo, el racionalismo y los universales lingüísticos. • Distinciones entre competencia y actuación. La competencia es el conocimiento que se tiene del lenguaje, aunque uno no siempre sea consciente de dichoconocimiento. La actuación es el uso del lenguaje en situaciones concretas, no siempre es un reflejo de la competencia. • Gramática generativa: Conjunto de reglas para producir o generar todas las oraciones gramaticales posibles. Los constituyentes de la gramática generativa son: – O = FN + FV – FN = Art + N + Adj – FV = V + FN – FN = Art + Adj + N

Lenguaje según Chomsky
• Estructurasuperficial y profunda – Antonio salvó la vida a Rosa – Rosa fue salvada por Antonio – Por Antonio fue salvada Rosa – Salvada es Rosa por Antonio • La estructura profunda se expresa con frases afirmativas sencillas “Antonio salvó a Rosa”. La estructura superficial se conoce mediante las reglas de transformación siguientes: – Oraciones pasivas “Rosa fue salvada por Antonio” – Oraciones interrogativas “¿Aquién salvó Antonio?” – Oraciones negativas “Rosa no es salvada por Antonio” – Oraciones interrogativas negativas “¿Rosa no es salvada por Antonio?”

Lenguaje según Chomsky
• Universales lingüísticos: Descripciones que son comunes a todos los idiomas y que pueden representar características fundamentales de la experiencia humana. Todas las lenguas tiene universales lingüísticos tales comoléxico, fonología, gramática o sintaxis, semántica, estructura superficial y profunda (ver el gráfico del Modelo de Chomsky, página 395 del libro “Cognición y Aprendizaje”). • Argumentos a favor del innatismo: a) Adquisición a la misma edad aproximadamente con independencia de la lengua y la cultura, b) Representación del lenguaje en el cerebro, c) Las habilidades lingüísticas se pueden dañar porlesiones cerebrales, d) Es difícil deducir la gramática por la mera exposición al medio

Lenguaje según Lennenberg
• Lennenberg en su libro “Bases biológicas de la lengua” propone la tesis del origen biológico del lenguaje. Según esta tesis, las capacidades cognitivas se desarrollan espontáneamente a lo largo de la maduración del organismo. • Argumentos a favor: a) Regularidad del desarrollo dellenguaje, b) Las personas con retardo severo supera la capacidad lingüística de los orangutanes, c) lenguaje y desarrollo motor correlacionan bien, un índice de la fuerza biológica, d) Especialización hemisférica del lenguaje observable desde el nacimiento, e) Los esquemas básicos del lenguaje son desencadenados por estímulos sociales, pero no son aprendidos (Para un conocimiento de las relacionesentre edad, desarrollo motor y desarrollo lingüístico estudiar la tabla de la página 397 del libro “Cognición y Aprendizaje”)

Cerebro y lenguaje
• Centro de Broca interviene en la codificación del lenguaje: a) preparación del habla interna y b) ejecución externa. Lesiones en este centro produce afasia de producción o expresiva • Centro de Wernicke interviene en descodificación del lenguaje...