lenguaje

Páginas: 8 (1818 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2014

Ejercicio de Aplicación de la Unidad 1

Nombre: Katerine
Nivel que enseña: NT1

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deberá realizar la siguiente actividad:

Escoja un cuento del Plan de Fomento de la lectura, ya sea para NT1 o NT2 según el nivel pedagógico en el cual trabaje y escriba los criterios con los que cumplió el cuento para ser seleccionado.

Formeun grupo de al menos 5 niños/as y realice una actividad de lectura en voz alta del cuento seleccionado; esta actividad será evaluada por usted y por otro docente educador/a de párvulos. Entregue al coevaluador las pautas antes de realizar la lectura.

Converse con su coevaluador respecto de su desempeño y escriba los aspectos muy logrados, no logrados y los remediales para cada uno de estos.Luego, transcriba sus reflexiones sobre la efectividad de la actividad realizada.

Revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo será evaluado por su tutor. Léala antes de hacer su actividad, y luego chequee que esta última cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Envíe a su tutor este mismo documento con su actividad desdela plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.










Cuento Seleccionado
(Título, Autor)
Pedrito y el lobo (cuentos gigantes)
Anónimo

Justificación
Elegí este cuento basándome en la realidad de mi grupo de alumnos, de acuerdo a las experiencias o situaciones puntuales que se han presentado en el nivel, hacerles ver que los valores son muy importantes. Tambiénconsidere la unidad que estamos trabajando (animales), la claridad de las imágenes y el tamaño del cuento el cual es visible para todo el grupo. Además hoy en día, se privilegian bastante los textos que centran su narración en vivencias que están cercanas a los niños/as,



Coevaluación durante la Lectura en Voz Alta

Transcriba la coevaluación tras la conversación que establezca con eleducador.
SÍMBOLOGÍA S: Sí / N: No / NO: No observado
Camila Salcedo
Julieta Panisello
Usain Salvatierra
Benjamin Meza
Yoselyn Quispe
Indicadores:
S
N
NO
S
N
NO
S
N
NO
S
N
NO
S
N
NO

De los niños y niñas observados
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se ubica en el lugar que se leindica para escuchar el cuento, sin interferir a los otros niños/as.


X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Levanta la mano cuando quiere hacer un comentario y/o pregunta.
 X
 
 

X
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Discrimina entre letras y dibujos.
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Manifiesta una escucha atenta hacia la educadora y pares, mientras dura la lectura.
X
  
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Establece contacto visual con la educadora.
X
 
 
X
 
 
X
 
 
 
X
 
 
X
 
Relaciona la ilustración con el texto.
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
 
X
 
Relaciona sus vivencias con la historia del cuento.
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Verifica si las predicciones que hizo antes de escuchar el relato son correctas.
X
  
X
 
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
Al formular preguntas usa la entonación adecuada.
 
X
 
X
 
 
X
 
 
X
 
 
 
X
 


Coevaluación después de la Lectura en Voz Alta:

Transcriba la coevaluación tras la conversación que establezca con el educador.
De la educadora
Muy en Desacuerdo
En Desacuerdo
De Acuerdo
Muy de Acuerdo
Se ubicó correctamente para leer el cuento alos niños.
 


X
Generó un ambiente íntimo, cálido y acogedor para los niños.
 


X
Recordó a los niños las normas de conducta que han establecido.
 
X


Presentó el cuento que leería.
 


X
Creó expectativas en los niños en relación al cuento.
 

X

Formuló preguntas que debieran llevar a los niños a plantearse hipótesis en relación al cuento.
 


X
Formuló...
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