Lenguaje

Las corrientes teóricas explicativas del conocimiento y del aprendizaje que tienen mayor influencia en el ámbito educacional por ser consideradas fundamentos de la perspectiva constructivista quehoy se propicia, provienen de la psicología: la epistemología genética de Jean Piaget y la teoría del desarrollo social de los procesos cognitivos de Lev S.Vygotsky. Ambos autores, en el marco de susrespectivas teorías del conocimiento, han desarrollado una explicación sobre el surgimiento del lenguaje en el niño, cada uno desde diferentes perspectivas y con distintos énfasis, pero coinciden en laconcepción de lenguaje como instrumento de la comunicación.


JEAN PIAGET

(Enfoque evolucionista)

La teoría de Piaget es interaccionista, es decir, el crecimiento de la inteligencia seencuentra sujeto a un mecanismo regulador, denominado “factor de equilibrio”, el cual interacciona las causas del desarrollo de la inteligencia: la herencia, la maduración psicológica y el ambiente.Otro punto que ilustra el carácter original de la teoría de Piaget, es el análisis crítico de las condiciones bajo las cuáles la experiencia activa se convierte en fuente de desarrollo intelectual.Para entender esta posición, hay que comprender que toda actividad humana pasa a través del pensamiento, pero no en un nivel fijo. El conocimiento de las cosas va adquiriendo más significado a medidaque el niño crece, y éste puede ser utilizado por un niño o por universitario, pero a diferentes niveles de comprensión. De acuerdo con la teoría de Piaget, sólo aplicando el razonamiento en un altonivel, es decir, alto en relación a la etapa de desarrollo propia del niño, puede producirse el desarrollo intelectual.



La teoría de Piaget relaciona el pensamiento y el lenguaje, dándoleesencia al pensar y a su desarrollo, sin tener que recurrir a un lenguaje social, porque el pensar es una actividad que se regula a sí misma, comienza antes que el lenguaje y va más allá de dicho...