Lenguaje

COMO DOCENTE EN FORMACION,
¿QUE RETOS Y ACCIONES EMPRENDERIA PARA CONVERTIRTE EN UN MODELO LINGUISTICO ADECUADO?
En mi opinión cualquier reto o acción se tomaría en la observación, elcomportamiento del niño así como la formación en base a la forma en el como me dirija con cada uno de los niños, esto es en la forma de hablar, de hacer las cosas, la forma de actuar hacia ellosy el como dirigirme con un léxico apropiado, que ellos asimilen haciendo uso de ejemplos para que el niño entienda por medio de el lenguaje y el hacer de las cosas.
El usar las palabrascorrectas es una parte primordial ya que de ahí se desprende el entendimiento y el actuar del niño.
El niño va creando un hábito en la pronunciación si usa palabras innecesarias e incorrectas; sinembargo el niño tiene un entendimiento mayor en palabras claves o en órdenes.
Por lo tanto creo que un modelo lingüístico se debe cumplir con las expectativas de un lenguaje adecuado paratodos los niños sin usar palabras anti sonantes, ofensivas o que en su caso intimiden a los alumnos ya que no todos tienen el mismo razonamiento.
En la experiencia que tuve en la practica creoque la docente no tenia un uso apropiado de su lenguaje y eso de alguna manera observe que si influía mucho en los niños ya que la maestra hablaba con la “s” y les decía “es que tu medijistes” y los alumnos la escuchaban y la imitaban y esa idea de que la palabra estaba bien empleada se les quedaba.
El niño aprende con el ejemplo y su formación lingüística se va afirmando conformepasa el tiempo o también se va deformando de acuerdo en el contexto que se desarrolle. Y en conclusión creo que como futura educadora se debe usar un lenguaje adecuado y preciso al momento dedirigirme a los niños para que a ellos se les vaya haciendo una forma o un habito de dirigirse o expresarse en forma correcta hacia sus pares, familiares o a cualquier persona ajena a el.