lenguaje

Desarrollo Típico del Lenguaje

0-3 meses

Lenguaje Receptivo:
Parece reconocer la voz de su madre. Se calla si está llorando al reconocer su voz.
Lenguaje Expresivo:
Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades.


4-6 meses

Lenguaje Receptivo:
Mueve los ojos en la dirección de los sonidos.
Responde a los cambios en el tono de voz
Lenguaje Expresivo:Sonríe cuando juega con su cuidador primario.
Balbucea o emite sonidos cuando está solo o cuando juega con el adulto.
Expresa alegría o enojo con la voz.

7 meses-1 año

Lenguaje Receptivo:
Disfruta los juegos infantiles sencillos que contienen rimas y canciones acompañados de gestos manuales y faciales (‘peek-a-boo’’, ‘tortita’)
Reconoce nombre de objetos comunes como “leche”, “zapato” y“jugo”.
Empieza a responder preguntas y mandatos como “ven acá” y “¿quieres más?”
Conoce su nombre, Intercambia gestos contigo, tales como dar, tomar (agarrar) y alcanzar.
Lenguaje Expresivo:
Usa el habla y los sonidos para atraer y mantener la atención, sin tener que llorar.
Usa una o dos palabras (“mamá”, “papá”, “no”, “agua”) aunque no suenen muy claras.


1-2 años

Lenguaje Receptivo:Señala las diferentes partes del cuerpo cuando se le pide.
Sigue instrucciones simples (“Tira la bola”)
Entiende preguntas simples (“¿Dónde está tu mamá?”)
Comprende el “no”
Comprende al menos 10 palabras
Presta atención a canciones, rimas y cuentos.
Señala las láminas de un libro cuando se le nombran las figuras
Lenguaje Expresivo:
Usa dos palabras juntas como “más pan”, “oso
mío”y “mira bola”.
Produce sonidos onomatopéyicos
Señala o utiliza algún otro gesto para demostrar algo de interés o para llamar la atención hacia algo.
Utiliza palabras combinadas con gestos para obtener lo deseado.
Utiliza al menos 10 palabras

2-3 años

Lenguaje Receptivo:
Sigue instrucciones compuestas (“Busca el libro y ponlo en la mesa.”)
Contesta preguntas de “¿dónde?”Parea porcolor
Comprende las diferencia entre las palabras (“abre/cierra”)
Lenguaje Expresivo:
Usa oraciones de dos o tres palabras para hablar sobre las cosas o para pedirlas.
Con frecuencia pide objetos o dirige la atención a los mismos llamándolos
por su nombre.
Hace frases negativas de dos palabras (“no quiero”)
Dice su nombre
Habla de sí mismo en primera persona
Juega simbólicamente utilizandomás de una acción, como alimentar la muñeca y luego acostarla a dormir.
Tiene nombre para casi todas las cosas.

3-4 años

Lenguaje Receptivo:
Contesta preguntas sencillas de “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?” y “¿por qué?”
Puede contestar a su nombre aunque se le llame desde otra habitación.
Lenguaje Expresivo:
Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades
Por logeneral habla con facilidad sin tener que repetir silabas o palabras.
Nombra al menos un color
Sabe su apellido y el nombre de la calle en que vive
Disfruta suponer ser algún personaje o hablar por las muñecas o figuras de
Acción

4-5 años

Lenguaje Receptivo:
Presta atención a cuentos cortos y contesta preguntas simples sobre los mismos.
Identifica los colores rojo, azul, amarillo yverde.
Identifica los círculos, triángulos y cuadrados.
Escucha y entiende la mayor parte de lo que se habla en casa y en la escuela.
Lenguaje Expresivo:
Usa la misma gramática que el resto de la familia.
Utiliza verbos en pasado
Utiliza conceptos abstractos al hablar (“yo espero”)
Hace muchas preguntas, de “¿por qué?” y “¿quién?”
Usa oraciones muy detalladas gramáticamente correctas.
Narracuentos ateniéndose al tema
Se comunica con facilidad con niños y adultos


5-6 años

Lenguaje Receptivo:
Conoce relaciones espaciales (“encima/debajo”, “cerca/lejos”)
Identifica monedas de 1 centavo, 5 centavos y 10 centavos
Comprende el concepto de igual y diferente
Distingue su mano derecha de su mano izquierda
Lenguaje Expresivo:
Tiene oraciones de más de 6 palabras
Tiene...