Lenguaje

CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
NOMBRE DE LA DOCENTE: PROFRA. YOLANDA RAMOS HERNANDEZGRADO: 2º GRUPO: A
NOMBRE DEL TEMA: EL LENGUAJE EN EL NIÑO PREESCOLAR|
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIÑOSGALILEO GALILEI VERTIENTE:1a |
ACTIVIDAD SUGERIDA: CIRCULOS DE LECTURA/ FORO DE LECTURA/ JUEGOS DE MIMICA/ INVENTAR NARRACIONES/PREVEANCONTENIDOS DE CUENTOS |
DIAGNOSTICO: LA CONQUISTA DEL SISTEMA LINGUISTICO EN EL NIÑO TRANSCURRE POR ETAPAS DE CONSTRUCCION DE COMPETENCIAS COMO EL ESCUCHAR Y EL HABLAR QUE ESTIMULAN EL DESARROLLO DE LALENGUA ORAL. LOS NIÑOS QUE INGRESAN A LA ETAPA PREESCOLAR TRAEN UNA HISTORIA PREVIA DE HABILIDADES LINGUISTICAS APRENDIDAS EN LA FAMILIA Y EN UN MUNDO QUE LE BRINDA A CADA PASO DATOS, INFORMACION,ESTIMULOS, MOTIVACIONES A TRAVES DE DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS, PRINCIPALMENTE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CUYA INFLUENCIA ES IMPORTANTE.EL LENGUAJE Y LOS PARTADORES DE TEXTO PERMITEN RELACIONARSE Y AMPLIARLAS DESTREZAS COMUNICATIVAS Y DE CONCEPTOS. SIN EMBARGO ESTAS COMPETENCIAS EN MIS NIÑOS SE VEN POCO FAVORECIDAS YA QUE AL PRACTICAR LA LENGUA MATERNA DENTRO DE ALGUNOS HOGARES HACE QUE NO TODOS LOSNIÑOS PUEDAN ENTABLAR UNA COMUNICACIÓN Y POR LO TANTO NO SE ESTABLESCAN DIALOGOS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS APROPIARSE DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS. ANTE LA PRESENCIA DE ESTE FACTOR QUE NOPERMITE UNA ADECUADA EXPLORACION Y ESTAR EN UN PROCESO PAULATINO MUY LENTO ME PROPONGO PROPICIAR EN LOS NIÑOS ACTIVIDADES QUE LE PERMITAN ACCEDER A LAS CONVENCIONES SOCIALES LINGUISTICAS Y COMUNICATIVAS...