lenguaje
Páginas: 7 (1624 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2014
Si tu hijo tiene dificultad para pronunciar correctamente las palabras o habla poco, cambia de estrategia y en vez de corregirlo en todo momento aprende algunos juegos inteligentes aconsejados por los especialistas.
Juegos de representación. Las dinámicas con legos o puzzles por si solos no consiguen estimular el lenguaje en los niños, sin embargo cuando son asociados a una historia si cumplenesa función. Por ejemplo los animales, personas u otros objetos pueden convivir en una construcción con legos y propiciar una conversación.
Juegos de personajes. Los niños cambian de roles e inician divertidas historias cuando hacen las veces de una maestra, un doctor, o un arquitecto. La expresión corporal acompaña el lenguaje, variable según la profesión.
Replicar palabras. La repetición depalabras aún asociadas a imágenes solo logra que el niño se canse a la cuarta o quinta repetición. En cambio crear una secuencia donde se mencione varias la palabra “pelota” por citar un ejemplo si tiene un efecto positivo: Pásame la pelota amarilla, la pelota azul, o frases: la pelota está en tu cuarto, la pelota es grande.
Diferenciar sonidos. Al hablar comete el mismo error que tu hijo. Si élpronuncia “peyo” en vez de perro, tú en medio del juego dile “yosa” o “yana” en lugar de Rosa y Rana.
Juegos de desarrollo de lenguaje para niños de 4 a 6 años.
El habla desarrollada del niño es uno de los componentes esenciales en la preparación para la escuela y el éxito en ella después.
Un profesor le da la palabra más a menudo al niño que habla fluida y correctamente. El niñocomunicativo tiene más amigos y en el futuro para él son más accesibles las ciencias humanistas y la multitud de profesiones en las que es necesaria la sociabilidad
En mi práctica, los padres, en general, acuden al especialista por problemas del desarrollo del habla del niño demasiado tarde, entre los 4 y 5 años, al ingresar a la escuela, cuando el período sensitivo del desarrollo del habla estaprácticamente acabado.
Los psicólogos hablan de “períodos sensitivos”, como de momentos en los que el aprendizaje de algo se realiza de forma natural y fácil, dejando una huella fuerte en la personalidad. Período sensitivo es el período de particular sensibilidad en el dominio de un cierto tipo de actividad.
La persona nunca consigue adquirir tan fácilmente algún conocimiento o habilidad y con tantaalegría como en el período sensitivo.
Los períodos sensitivos duran un cierto tiempo y son irrepetibles - independientemente de que, que si el niño consiguió aprovechar sus condiciones para el desarrollo por completo en algunas sus capacidades.
Por ejemplo, si el niño por alguna razón no ha aprendido a hablar hasta los 5 años, él nunca aprenderá.
Los padres deben entender toda la importanciade su parte en el desarrollo del habla del niño y usar cada oportunidad. Hay una gran cantidad de maneras para hacerlo: leer los libros con los niños, conversar sobre lo leído, observar y discutir las ilustraciones, memorizar las canciones infantiles, los poemas, proverbios, trabalenguas, etc.
Quiero también recomendar algunos juegos especiales para el desarrollo del habla que uso en mitrabajo. Estos juegos ayudarán a aumentar el vocabulario y hacer el habla del niño más expresiva, comprensible y lógica.
Estos juegos sirven para jugar en cualquier parte – camino a la tienda, en el metro, en el auto, haciendo las tareas de casa. Si a su hijo le es difícil participar en el juego o pierde rápidamente el interés, es mejor preparar algunas clases especiales para él, por ejemplo cada finde semana – alrededor de 15-20 minutos, usando algunos modos de motivación descritas por más adelante.
Los períodos sensitivos duran un cierto tiempo y son irrepetibles - independientemente de que, que si el niño consiguió aprovechar sus condiciones para el desarrollo por completo en algunas sus capacidades.
Por ejemplo, si el niño por alguna razón no ha aprendido a hablar hasta los 5 años,...
Juegos de representación. Las dinámicas con legos o puzzles por si solos no consiguen estimular el lenguaje en los niños, sin embargo cuando son asociados a una historia si cumplenesa función. Por ejemplo los animales, personas u otros objetos pueden convivir en una construcción con legos y propiciar una conversación.
Juegos de personajes. Los niños cambian de roles e inician divertidas historias cuando hacen las veces de una maestra, un doctor, o un arquitecto. La expresión corporal acompaña el lenguaje, variable según la profesión.
Replicar palabras. La repetición depalabras aún asociadas a imágenes solo logra que el niño se canse a la cuarta o quinta repetición. En cambio crear una secuencia donde se mencione varias la palabra “pelota” por citar un ejemplo si tiene un efecto positivo: Pásame la pelota amarilla, la pelota azul, o frases: la pelota está en tu cuarto, la pelota es grande.
Diferenciar sonidos. Al hablar comete el mismo error que tu hijo. Si élpronuncia “peyo” en vez de perro, tú en medio del juego dile “yosa” o “yana” en lugar de Rosa y Rana.
Juegos de desarrollo de lenguaje para niños de 4 a 6 años.
El habla desarrollada del niño es uno de los componentes esenciales en la preparación para la escuela y el éxito en ella después.
Un profesor le da la palabra más a menudo al niño que habla fluida y correctamente. El niñocomunicativo tiene más amigos y en el futuro para él son más accesibles las ciencias humanistas y la multitud de profesiones en las que es necesaria la sociabilidad
En mi práctica, los padres, en general, acuden al especialista por problemas del desarrollo del habla del niño demasiado tarde, entre los 4 y 5 años, al ingresar a la escuela, cuando el período sensitivo del desarrollo del habla estaprácticamente acabado.
Los psicólogos hablan de “períodos sensitivos”, como de momentos en los que el aprendizaje de algo se realiza de forma natural y fácil, dejando una huella fuerte en la personalidad. Período sensitivo es el período de particular sensibilidad en el dominio de un cierto tipo de actividad.
La persona nunca consigue adquirir tan fácilmente algún conocimiento o habilidad y con tantaalegría como en el período sensitivo.
Los períodos sensitivos duran un cierto tiempo y son irrepetibles - independientemente de que, que si el niño consiguió aprovechar sus condiciones para el desarrollo por completo en algunas sus capacidades.
Por ejemplo, si el niño por alguna razón no ha aprendido a hablar hasta los 5 años, él nunca aprenderá.
Los padres deben entender toda la importanciade su parte en el desarrollo del habla del niño y usar cada oportunidad. Hay una gran cantidad de maneras para hacerlo: leer los libros con los niños, conversar sobre lo leído, observar y discutir las ilustraciones, memorizar las canciones infantiles, los poemas, proverbios, trabalenguas, etc.
Quiero también recomendar algunos juegos especiales para el desarrollo del habla que uso en mitrabajo. Estos juegos ayudarán a aumentar el vocabulario y hacer el habla del niño más expresiva, comprensible y lógica.
Estos juegos sirven para jugar en cualquier parte – camino a la tienda, en el metro, en el auto, haciendo las tareas de casa. Si a su hijo le es difícil participar en el juego o pierde rápidamente el interés, es mejor preparar algunas clases especiales para él, por ejemplo cada finde semana – alrededor de 15-20 minutos, usando algunos modos de motivación descritas por más adelante.
Los períodos sensitivos duran un cierto tiempo y son irrepetibles - independientemente de que, que si el niño consiguió aprovechar sus condiciones para el desarrollo por completo en algunas sus capacidades.
Por ejemplo, si el niño por alguna razón no ha aprendido a hablar hasta los 5 años,...
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