Lenguaje

GUÍA DE
LECTURAS
LENGUAJE (trimestre oct.-ene. 2013)
COMPILADA POR EL PROF. ARGENIS MONROY

Sgeún etsduois recteiens, no ipmotra el odren en el que las lteras etsán
ersciats, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la útlima ltera
etstén erscitas en la psioción cocrreta. El rsteo peude esatr ttaolmntee mal
y aún pordás lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada ltera
por simsima snio la palraba cmoo un tdoo. Dseuéps de etsa leurtcra
¿mnateiens las mnisas íades sbroe la lineiladad del porcseo eudcavito?

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLIVAR
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
Asignatura: Lenguaje I
Horas/semana 3
Teoría: 3

Prof. Argenis Monroy
argenismonroy44@gmail.com

Programa de la asignatura elaborado por el Departamento de Lengua y Literatura:Presentación
Partimos de la comprensión del lenguaje como una herramienta de percepción y relación con
el mundo, por consiguiente, un objeto pensable y experimentable; un fenómeno que se puede
concebir desde diversas perspectivas teóricas y disciplinares, así como un proceso que
involucra diversos códigos y procedimientos formales. Por su naturaleza histórica está sujeto a
convenciones y reglas.Objetivos generales
1. Desarrollar una conciencia crítica sobre el uso del lenguaje.
2. Reconocer el papel del lenguaje como herramienta de traducción /interpretación
/construcción del mundo.
3. Incrementar la competencia comunicativa en la interacción con diferentes tipos de
textos.
4. Desarrollar habilidades para el uso y procesamiento del lenguaje en diferentes
situaciones comunicativas.Objetivos específicos
1. El estudiante incrementará la comprensión lectora de diversos tipos de textos.
2. El estudiante desarrollará procesos de lectura que abarquen los niveles comprensivos,
analíticos y críticos.
3. El estudiante será capaz de desenvolverse en distintos niveles de escritura –
descriptivo, analítico, crítico- necesarios para su desarrollo académico y será capaz de
producirtextos de diferentes formatos.

Cronograma y plan de trabajo
Semana
I
II

Fechas
28 y 30
de oct.
04 y 06
de nov.

Horas Bloque (2 h)
Introducción del curso.

Horas Sueltas (1h)
Prueba diagnóstica.

Teoría de un comentario explicativo. Vocabulario, observación
y destreza. Lectura comprensiva e identificación de distintas
estrategias argumentativas a partir de los textos:“Sensibilidad”,
“Cómo redactar”, “Prohibido el gerundio”, “Lo pequeño es
hermoso” y “La escritura es una tecnología.
Ejercicio sobre lectura comprensiva a partir del texto “Botella
al mar para el dios de las palabras”, “La reforma 2000 de la
RAE” y “La quiebra del lenguaje”.

III

11 y 13
de nov.

IV

18 y 20
de nov.

Primera evaluación parcial
explicativo del material asignado.

V

25y 27
de nov.

VI

02 y 04
de dic.

VII

09 y 11
de dic.

Comentario comparativo entre “Los venezolanos y el trabajo”,
“El trabajo”, “Coloquio bajo la palma” y “Es que somos muy
pobres”.
Análisis comparativo de los textos “La tolerancia”, “Sobre la
tolerancia”, “La cultura de la hospitalidad” y “Respeto, no
tolerancia”.
Segunda evaluación parcial (25 ptos.). A partir de lalectura
de dos textos argumentativos enfrentados, redactar un
comentario en el que se desarrolle una tesis personal que
proponga una perspectiva individual y crítica sobre la
problemática planteada.

VIII

16 y 18
de dic.

IX

06 y 08
de ene.
13 y 15
de ene.

X
XI

20 y 22
de ene.

XII

27 y 29
de ene.

(20

ptos.).

Comentario

Recepción y lectura ejemplos de ensayos.Afianzamiento de las
estrategias para la producción de textos argumentativos. Leer y
discutir los textos “La amable espiritualidad” y “Jóvenes,
comunicación e identidad”.
Proyección de la película.
Análisis de textos donde se exponen ideas y puntos de vista
sobre un tema particular en forma argumentada. “La cárcel es
un cementerio” y “Ciudades escritas por la violencia”.
Tercera...