Lenguaje

LA REDACCIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS

Profesor asignatura
Iván Pizarro
REDACCIÓN LITERARIA Y REDACCIÓN CIENTÍFICA

La redacción literaria tiene distintos propósitos. Los poetas expresan un sentimiento. Los cuentistas entretienen con una historia. Los ensayistas analizan un tema y tratan de convencernos sobre su punto de vista. Para alcanzar sus metas estos autores usan diversosrecursos literarios, tales como la metáfora, el sentido figurado, el vocabulario, florido y el misterio.
La redacción científica es muy distinta porque tiene un solo propósito: informar el resultado de una investigación. No queremos divertir, ni entristecer, ni tampoco educar al lector. Nuestra única meta es comunicar claramente el resultado de una investigación. Para escribir un buen artículocientífico no hay que nacer con un don o con una habilidad creativa especial. La redacción científica es una destreza que puede aprender cualquier investigador que reúna estas tres cualidades:
1. tiene un buen dominio del idioma- es capaz de escribir oraciones lógicas y párrafos bien organizados. Usa con destreza los signos de puntuación para producir oraciones precisas, claras y concisas. Para elinvestigador joven ha pasado el tiempo cuando usar incorrectamente el idioma era meramente una broma.
2. entiende y aplica los tres pilares de la redacción científica: precisión, claridad y brevedad. Estos principios fundamentales se discuten en la próxima sección.
3. dedica suficiente tiempo a la planificación y revisión del manuscrito- el mismo empeño que se le dedica a la planificación y laejecución de la investigación debe dedicársele a la redacción y la corrección del artículo.
Características de la Redacción Científica
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Para escribir un buen artículo científico hay que aprender y aplicar los tres principios fundamentales de la redacción científica: precisión, claridad y brevedad.
1. Precisión- cuando se escribe con precisión elautor escoge cada una de las palabras para que el lector entienda exactamente, sin duda alguna, lo que se quiere decir. Para escribir con precisión también hay que apartarse del artículo y revisarlo desde el punto de vista del lector. El autor del artículo nunca tiene dudas sobre el significado de las palabras y es imperativo que el lector tampoco las tenga. Ejemplo:
El plancton se distribuyó mejoren ambas bahías. El autor sabe exactamente el significado de mejor, pero el lector no sabe si significa rápidamente, uniformemente u otra cosa. Leer el manuscrito desde el punto de vista del lector es difícil, pero es esencial para producir un texto preciso y claro. Para tener éxito en esta tarea es recomendable que uno o varios colegas lean una versión semifinal y la versión final delmanuscrito.
Claridad- cuando se escribe con claridad el texto se lee y se entiende fácilmente. El lector lee las oraciones y los párrafos sin tener que detenerse para dar marcha atrás y volver a leer la oración, a veces varias veces, para lograr entenderla. Muchas personas, especialmente los principiantes, creen que la redacción científica es por naturaleza enredada y difícil de comprender. ¡Todo locontrario! Precisamente porque la función del artículo científico es informar, el autor tiene que esforzarse para explicar claramente cómo hizo la investigación.

2.Brevedad- cuando se escribe con brevedad el mensaje se comunica usando el menor número posible de palabras. Dos consideraciones importantes nos obligan a ser breves. Primero, mientras más larga es una oración mayor es la probabilidad deafectar su precisión y claridad. Segundo, la publicación científica es cara y cada palabra sobrante aumenta el costo del artículo. Para escribir con brevedad hay que revisar el texto cuidadosamente, una y otra vez, buscando reducir al mínimo las palabras innecesarias. Compara las dos oraciones siguientes. La primera es mucho más larga que la segunda pero ambas dicen exactamente lo mismo.

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