Lenguaje

Etapas del Desarrollo del Lenguaje |

En el área del lenguaje se debe tener especial cuidado cuando se determina el límite de lo normal. En su generalidad, se acepta un funcionamiento normal del lenguaje cuando existe el uso correcto en cuanto a cantidad de vocabulario, articulación de los fonemas, estructuración y organización de las palabras al formar oraciones, riqueza semántica , ritmo alhablar, entre otras. Pese a las diversidades de estudios sobre el desarrollo normal de lenguaje su valoración es relativa. En este sentido, se debe considerar las múltiples variables cuando se evalúa cada uno de los casos.El lenguaje se aprende tan temprano que se tiende a tomar su funcionamiento como un hecho que no requiere especial atención.Sin embargo, se debe estar atento a la presencia dealgunas conductas, tales como: ausencia de juegos vocálicos, ausencia de juegos silábicos, falta de respuesta a estímulos sonoros, ausencia de sonrisa social, trastornos en la alimentación (referidos a la succión, masticación, deglución) , trastornos en la articulación de fonemas.Teniendo presente algunos de estos signos de alarmas se pudiera intervenir precozmente.Al analizar el desarrollo dellenguaje se señalan dos etapas las cuales están claramente diferenciadas:Desarrollo Pre lingüístico:La primera expresión sonora del ser humano es el llanto. Posteriormente, el tono del sonido cambia con el contenido afectivo de hambre y dolor. Es a través del llanto que el niño logra comunicar sus necesidades al mundo que le rodea, como se da cuenta que a través de éste sus necesidades son satisfechalo usará voluntariamente y ya no sólo por reflejo.Alrededor de los 2 a 4 meses aparece un balbuceo inconsciente e incoherente, debido a la articulación imperfecta de consonantes explosivas se distinguen diferentes alturas tonales.A partir del 6to mes produce sonidos voluntarios con intencionalidad (balbuceo, silabaciones ). Alrededor del 9no mes el niño imita los sonidos del otro que suenan comooraciones, estas expresiones recibe el nombre de ecolalia. Cerca del año aparecen palabras sin significado los cuales no tiene un contenido preciso para el niño, por ejemplo puede llamar papá a su padre, a su abuelo.Desarrollo lingüístico:Alrededor de los 12 y 18 meses el lenguaje comprensivo se caracteriza, entre otras, por: * Expresiones faciales (miedo, disgusto...) * Responde a órdenessimples. * Reconoce objetos familiares por su nombre. * Reconoce elementos corporales: ojos, nariz, boca. * Comprende u obedece órdenes simples: abre la boca, dame la mano, dame la cuchara, toma el carro. * Puede señalar una figura entre varias. * Identifica partes del cuerpo (localiza). * Reconoce su nombre.
El lenguaje expresivo se caracteriza por: * La aparición de las primeraspalabras con significado el cual están asociadas a personas, objetos que tenga significado afectivo para el niño. * Expresiones muy ricas ( jerga). * Repite fácilmente lo que oye, articulación imprecisa. * Palabras aisladas para satisfacer deseos y necesidades. * Etapa de nominación. * Mientras señala objetos los nombra. Con respecto al lenguaje comprensivo del niño de 18 meses y 24 mesesse señala lo siguiente: * Discrimina entre varios sonidos. * Reconoce fotografías de personas y objetos familiares. * Señala en una muñeca: pelo, boca, oído, manos, pies, ojos, nariz. * Intenta seguir dos órdenes sencillas. * Entiende algunas preposiciones.
En cuanto al lenguaje expresivo el niño puede poseer: * Vocabulario expresivo superior a 50 palabras. * Oraciones de 2-3palabras relacionado a necesidades. * Frases cortas con indicios de estructura gramatical. * Período ecolálico. * Pronombres posesivos. * Verbos en presente . * Combina sustantivos- verbos, sustantivo-adjetivo. * Tono incontrolado y tiende a la risa.En cuanto al lenguaje comprensivo del niño de dos hasta los tres años se destaca, entre otros aspectos, lo siguiente: * Identifica partes del...