lenguaje

Lenguaje según Skinner
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La propuesta de adquisición y desarrollo del lenguaje desde la perspectiva
conductista se plantea en libro de Skinner “El comportamiento verbal”
Se trata de un modelo de aprendizaje operante, con tres componentes básicos:
estímulo discriminativo, respuesta y reforzador. Para los conductistas el
lenguaje se adquiere como cualquier otra conducta, siguiendo dosprincipios: a)
Control de las condiciones del ambiente y la crianza (papel de los padres como
modelos del lenguaje) y b) Refuerzo de las conductas de aproximación al
lenguaje adulto.
Componentes: a) Mands (peticiones) como formas primitivas del lenguaje
“agua”, “quiero”; b) Tacts (contacto) como formas verbales desencadenadas
por el contacto con los estímulos del medio “Museo del Prado”, “Manzana
roja”,se refuerzan a medida que los oyentes emiten las respuestas adecuadas, c)
Comportamiento intraverbal, o cadenas de palabras con sentido

Lenguaje según Chomsky
• Chomsky defiende el innatismo, el racionalismo y los universales
lingüísticos.
• Distinciones entre competencia y actuación. La competencia es el
conocimiento que se tiene del lenguaje, aunque uno no siempre sea
consciente de dichoconocimiento. La actuación es el uso del lenguaje
en situaciones concretas, no siempre es un reflejo de la competencia.
• Gramática generativa: Conjunto de reglas para producir o generar
todas las oraciones gramaticales posibles. Los constituyentes de la
gramática generativa son:
– O = FN + FV
– FN = Art + N + Adj
– FV = V + FN
– FN = Art + Adj + N

Lenguaje según Chomsky
• Estructura superficial yprofunda
– Antonio salvó la vida a Rosa
– Rosa fue salvada por Antonio
– Por Antonio fue salvada Rosa
– Salvada es Rosa por Antonio
• La estructura profunda se expresa con frases afirmativas sencillas
“Antonio salvó a Rosa”. La estructura superficial se conoce mediante
las reglas de transformación siguientes:
– Oraciones pasivas “Rosa fue salvada por Antonio”
– Oraciones interrogativas “¿A quiénsalvó Antonio?”
– Oraciones negativas “Rosa no es salvada por Antonio”
– Oraciones interrogativas negativas “¿Rosa no es salvada por
Antonio?”

Lenguaje según Chomsky
• Universales lingüísticos: Descripciones que son comunes a todos los
idiomas y que pueden representar características fundamentales de la
experiencia humana. Todas las lenguas tiene universales lingüísticos
tales como léxico,fonología, gramática o sintaxis, semántica,
estructura superficial y profunda (ver el gráfico del Modelo de
Chomsky, página 395 del libro “Cognición y Aprendizaje”).
• Argumentos a favor del innatismo: a) Adquisición a la misma edad
aproximadamente con independencia de la lengua y la cultura, b)
Representación del lenguaje en el cerebro, c) Las habilidades
lingüísticas se pueden dañar por lesionescerebrales, d) Es difícil
deducir la gramática por la mera exposición al medio

Lenguaje según Lennenberg
• Lennenberg en su libro “Bases biológicas de la lengua” propone la
tesis del origen biológico del lenguaje. Según esta tesis, las
capacidades cognitivas se desarrollan espontáneamente a lo largo de la
maduración del organismo.
• Argumentos a favor: a) Regularidad del desarrollo del lenguaje, b) Laspersonas con retardo severo supera la capacidad lingüística de los
orangutanes, c) lenguaje y desarrollo motor correlacionan bien, un
índice de la fuerza biológica, d) Especialización hemisférica del
lenguaje observable desde el nacimiento, e) Los esquemas básicos del
lenguaje son desencadenados por estímulos sociales, pero no son
aprendidos (Para un conocimiento de las relaciones entre edad,desarrollo motor y desarrollo lingüístico estudiar la tabla de la página
397 del libro “Cognición y Aprendizaje”)

Cerebro y lenguaje
• Centro de Broca interviene en la codificación del lenguaje: a)
preparación del habla interna y b) ejecución externa. Lesiones en este
centro produce afasia de producción o expresiva
• Centro de Wernicke interviene en descodificación del lenguaje hablado.
Lesiones...