Lenguaje




1 a 2 años:

Psicomotora:
- Es capaz de sentarse desde la posición de pie dejándose caer.
- Se sube más facilmente a diferentes tipos de muebles.
- Agarra un taco y le coloca otro encima.

Socio-emoional:
- Se ríe cuando lo alaban.
- Expresa amor por sus padres y personas conocidas.
- Abraza a adultos conocidos.
- Explora su ambiente.

Cognitiva:
- Imita el sonido de animales.
- Imita gestosy posturas de sus padres.
- Aparea dos pelotaas entre varios juguetes.

Lenguaje:
- Discrimina nombres de familiares y objetos conocidos.
- Discrimina sonidos más complejos como silbido, tambor entre otros.
- Sigue una orden simple.

2 a 3 años:
Psicomotora:
- Se para con los brazos extendidos, mantiene la postura y el control de los dedos.
- Camina en talones.
-Coloca figuras conocidas en untablero: animales.

Socio- emocional:
- Dice su edad correcta con los dedos.
- Es capaz de mostrar intencionalmente emociones con su rostro: alegría, rabia...

Cognitiva:
-Construye una torre con 6 tacos.
- Conoce los conceptos temporales de día y noche en relació consigo mismo.

Lenguaje:
- Señala cosas conocidas en el parque.
- Dice su nombre si se le pregunta.

3 a 4 años:

Psicomotora:
- Salta enel mismo sitio con ambos pies.
- Camina con armonía y coordinación en sus movimientos.
- Garabateo controlado, da nombre a sus dibujos.
- Hace la pinza correctamente.

Socio-emocional:
-Se reconoce como varón o hembra.
- Juega a disfrazarse con la ropa del adulto.
- Afianzamiento del "yo".

Cognitiva:
- Identifica loas colores primarios: amarillo, azul y rojo.
- Reconoce las figuras geométricasbásicas: círculo, triángulo y cuadrado.
- Hace pares con objetos iguales.

Lenguaje:
- Aprende a expresar lo que quiere.
- Emplea los artículos "el", "la".
- Utiliza el "no" con mucha frecuencia.

4 a 5 años:

Psicomotora:
- Camina con presición sobre una línea marcada en el piso.
- Corre y cambia de dirección sin detenerse.
- Sube escaleras sin apoyo.
- Rasga con direccionalidad, siguiendo una líneacurva.

Socio-emocional:
- Acata normas establecidas en el salón.
- Intenta resolver sin ayuda sus problemas con otros niños.
- Reconoce expresiones emocionales en láminas.

Cognitiva:
- Da nombre a lo que dibuja o construye.
- Clasifica objetos por dos atributos: tamaño y forma.
- Arma rompecabezas de 12 piezas.

Lenguaje:
- Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones.
- Discriminapalabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea.

5 a 6 años:

Psicomotora:
- Agarre correcto del creyón convencional.
- Hace lazos con el cordón.
- Se sostiene en un pie por 5 a 10 seg.

Socio-emocional:
- Habla espontaneamente de su familia.
- Se diferencia como varón o hembra.
- Expresa verbalmente, deseos, temores, alegrías.

Cognitiva:
- Conoce los conceptos temporales de día y nocheen relación consigo mismo.
- Clasifica las figuras geométricas por formas, colores y tamaños.

Lenguaje:
- Discrimina palabras nuevas.
- Tararea y canta canciones.
- Repite instrucciones que le ha dado su maestra.
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miércoles, 31 de octubre de 2007
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
CÁTEDRA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
PROFESORA: LILIANA GIL
GRUPO: 2
ELABORADO POR: ESCALANTE E, BEISY YANETH
C.I 13.483.896



CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

A continuación se presentarán las diversas características que posee el niño desde su nacimiento hasta los 6 años deedad; es importante resaltar que el desarrollo físico como psicológico y social de los niños, no se puede medir tan sólo por la edad cronológica como referencia; ya que, cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento y aprendizaje. Las cualidades individuales deben respetarse, ya que, cada ser es único y especial.

En los primeros meses de mi vida, entre una de las conductas que se pueden esperar...