Lenguaje

TEMA 1: EL CONCEPTO DE LENGUAJE
INTRODUCCIÓN El lenguaje aparece de modo natural hacia el primer año de vida, y acompaña e interviene en la mayoría de nuestras actividades, sin requerir un esfuerzo especial (aunque a veces reclama una cierta atención). Pese a su frecuente uso, el término "lenguaje" es un término polisémico y ambiguo, y los límites de su definición "no científica" son muyimprecisos. El estudio del leguaje es un cometido importante de la psicología científica, aunque no compete exclusivamente a ésta. LA CONCEPTUALIZACIÓN CIENTÍFICA DEL LENGUAJE: ALGUNAS DIMENSIONES DE SU ANÁLISIS Las definiciones del lenguaje, pese a su disparidad, permiten entrever ciertas regularidades, que constituyen las 3 VERTIENTES DEL FENÓMENO LINGÜÍSTICO: a) El lenguaje puede interpretarse como unsistema compuesto por unidades que son los signos lingüísticos, cuya organización interna puede describirse estructural o formalmente ⇒ DIMENSIÓN ESTRUCTURAL O FORMAL ("cómo es"). b) La adquisición y uso del lenguaje por parte de los organismos, posibilita es éstos formas peculiares y específicas de relación y de acción sobre el medio ⇒ DIMENSIÓN FUNCIONAL ("para qué sirve"). c) El lenguaje sematerializa en formas concretas de conducta, lo que permite interpretarlo tb como un tipo de comportamiento ⇒ DIMENSIÓN COMPORTAMENTAL ("cómo se utiliza"). LA DIMENSIÓN ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE Desde una perspectiva semiótica, el lenguaje es un sistema de elementos (señales, signos o símbolos), que resultan relevantes para un organismo, porque remiten a objetos o aspectos de la realidad distintos deellos mismos (capacidad de representación), y adquieren y poseen la capacidad de modificar e influir sobre ciertos aspectos del comportamiento de los organismos. El lenguaje pues, presupone la existencia de signos, independientemente de cuál sea la modalidad perceptiva concreta de éstos (acústica: lenguaje oral, visual: lenguaje escrito o lenguaje basados en signos manuales). Los signosindividuales, pueden existir y ser funcionales, sin que ello implique necesariamente, la existencia de un lenguaje o un conocimiento lingüístico propiamente dicho (sonido de campana para el perro de Paulov). El lenguaje puede ser objeto de descripciones: ú Semánticas: reglas y condiciones concretas que en cada sistema lingüístico, hacen posible la correspondencia entre las propiedades o características delos signos y los significados. ú Sintácticas: condiciones en que las combinaciones de signos son aceptables. ú Pragmáticas: condiciones en que los usos de los signos son aceptables. La construcción de éstos 3 tipos de principios, es uno de los cometidos de la perspectiva filosófica o lingüística, en el estudio del lenguaje. Esta perspectiva interpreta el lenguaje como un código o conjuntoestructurado de signos y de condiciones formales de combinación de los signos, gracias a cuya aplicación los signos representan cosas distintas a sí mismos, y sirven como instrumento eficaz de comunicación. La ausencia, en un sistema de comunicación dado, de un código formal bien definido, impide su consideración como lenguaje en sentido estricto (la comunicación gestual es más un sistema de comunicaciónque un lenguaje). Los lenguajes humanos y los sistemas de comunicación naturales de otras especies, son sustancialmente distintos. La aclaración de las diferencias es crucial para la búsqueda, tanto de claves para la diferenciación filogenética de la especie humana, como de la explicación de los distintos tipos de mente y de conducta en sí mismos. 1

Cualquier lenguaje, por estar compuesto porsignos, presupone una cierta capacidad para establecer correspondencias entre significantes y significados. El lenguaje se convierte así en un objeto teórico que opera como mediador entre 2 clases de fenómenos: las señales físicas de los signos lingüísticos, y los significados a los que se refieren los signos, que pueden ser inferidos a partir de la observación de la conducta asociada a su...