Lenguaje
Páginas: 2 (452 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2013
FACTORES GENERALES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje ejemplifica tanto la acción de la maduración como la del aprendizaje. Las capacidades determinadasgénicamente, el crecimiento neurofisiológico, la experiencia incidental, la estimulación ambiental, los factores motivacionales y el entrenamiento deliberado interactúan de maneras complejas para dar lugartanto a cambios normativos como a diferencias individuales entre los niños. La disposición frente a las distintas fases del lenguaje no surge únicamente como consecuencia de los determinantes génicos ydel crecimiento neurofisiológico, sino que tambien depende de todas las variables ambientales.
La inteligencia sea el determinante más importante de la precocidad en el habla, ya que influye tantoaptitud para la mímica como la capacidad para comprender el significado de los símbolos verbales. La aptitud para la imitación de las palabras depende en parte del nivel intelectual, pero tambiéncuentan otros factores, como la discriminación auditiva y la imaginación cinestesia (niños precoces para hablar son siempre mimos). Los hijos únicos y sobrevalorados hablan más temprano como consecuenciadel acceso de atención, afecto y estimulación que reciben de los adultos. En este caso entre más pronto aprende el niño a comunicarse verbalmente, más oportunidades tiene de participar en los juegoscon sus hermanos.
En cuanto a la variabilidad en los mismos factores pero en el extremo opuesto a la escala explica el retardo inicial en el desarrollo del lenguaje. La imitación puede versedificultada por ciertos defectos en el aparato vocal, tales como disartria y fisura del paladar, por incapacidad auditiva, por indiferencias intelectuales de tipo endógeno familiar u orgánico. La pocainteligencia es también un pedimento importante para adquirir los aspectos significativos y conceptuales del lenguaje. También hay que tomar en cuenta ciertos factores que afectan el desarrollo adecuado...
El desarrollo del lenguaje ejemplifica tanto la acción de la maduración como la del aprendizaje. Las capacidades determinadasgénicamente, el crecimiento neurofisiológico, la experiencia incidental, la estimulación ambiental, los factores motivacionales y el entrenamiento deliberado interactúan de maneras complejas para dar lugartanto a cambios normativos como a diferencias individuales entre los niños. La disposición frente a las distintas fases del lenguaje no surge únicamente como consecuencia de los determinantes génicos ydel crecimiento neurofisiológico, sino que tambien depende de todas las variables ambientales.
La inteligencia sea el determinante más importante de la precocidad en el habla, ya que influye tantoaptitud para la mímica como la capacidad para comprender el significado de los símbolos verbales. La aptitud para la imitación de las palabras depende en parte del nivel intelectual, pero tambiéncuentan otros factores, como la discriminación auditiva y la imaginación cinestesia (niños precoces para hablar son siempre mimos). Los hijos únicos y sobrevalorados hablan más temprano como consecuenciadel acceso de atención, afecto y estimulación que reciben de los adultos. En este caso entre más pronto aprende el niño a comunicarse verbalmente, más oportunidades tiene de participar en los juegoscon sus hermanos.
En cuanto a la variabilidad en los mismos factores pero en el extremo opuesto a la escala explica el retardo inicial en el desarrollo del lenguaje. La imitación puede versedificultada por ciertos defectos en el aparato vocal, tales como disartria y fisura del paladar, por incapacidad auditiva, por indiferencias intelectuales de tipo endógeno familiar u orgánico. La pocainteligencia es también un pedimento importante para adquirir los aspectos significativos y conceptuales del lenguaje. También hay que tomar en cuenta ciertos factores que afectan el desarrollo adecuado...
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