Lenguaje

Lenguaje

El lenguaje es una facultad psicológica específicamente humana de tipo 3. Aparece en los contextos de la crianza.
Características:
Es el instrumento principal en la fundación de la cultura. Se transmite dentro de ella. Su adquisición y uso hace posible formas específicas de relación y acción con el medio social.
El lenguaje en uso es el habla.
Se adquiere espontáneamente, sininstrucción. Si no se adquiere espontáneamente no se aprende, tiene un periodo de adquisición, un lapso de tiempo. Periodo crítico de adquisición.
Aparece tempranamente en el desarrollo (alrededor de los dos años) con la crianza.
Es un fenómeno complejo.
Se materializa en formas concretas de conducta.

Tres dimensiones para el estudio del lenguaje:
Enfoque estructural o formal: lenguaje como sistema designos. Los signos son los componentes del lenguaje y estos últimos poseen reglas abstractas de organización (que aparece primero, que después, que relación guarda). El lenguaje está planteado como un código formal que articula ideas y sonidos.
Enfoque funcional: adquisición y desarrollo del sistema de signos. Génesis y desarrollo del lenguaje. Para qué sirve el lenguaje en la comunicación einteracción social, como se desarrolla, que incidencia tiene el factor sensorial en ese campo biológico. El lenguaje tiene dos funciones básicas:
Representación: representa algo, está en lugar de. Hay una relación convencional de lo que representa. Representación de algo que no está presente. Sistema de representación de propósitos generales (lenguaje analítico de representación).
Comunicación: ellenguaje es externo. La primera intención es comunicarnos con los demás, transmitir ideas e intenciones. Como interpretamos las ideas e intenciones de los demás y como afectan nuestros actos comunicativos a los demás. Cumple la función de comunicar proposicionalmente intenciones. La manera de transmitir estas ideas tiene que ver con el contexto social. La intencionalidad se ubica en un contexto.Enfoque comportamental: el lenguaje es una forma de comportamiento, una conducta humana. Estudia cómo se codifican y decodifican los mensajes; como se emiten y comprenden. El mensaje produce efectos en los demás. Como se afectan mutuamente las personas cuando interactúan utilizando el lenguaje. El lenguaje como una conducta instrumental que puede transformar la conducta de los demás y la propia.Es un medio de regulación interpersonal y social. Es una forma de comportamiento inteligente, intencional y propositivo.

John Locke
Fue el primero que acuñó al término “semiótica” como el estudio de los signos.

Ferdinand de Saussure
El lenguaje es un fenómeno multiforme y heterocito (tiene muchos niveles: físico, fisiológico y psíquico, en estos tres es donde se desarrolla el lenguaje). Ellenguaje es un sistema de signos que se da a nivel biológico y social. El signo está compuesto por un significado (el concepto/idea, a que se refiere) y un significante (sonidos, vocablo, la palabra emitida). El signo es la articulación de estos dos componentes.
El habla es una articulación de signos lingüísticos. Hay reglas para conformarlo y como se relaciona uno con otro.
Lingüística ejesincrónico: estudia la lengua, las palabras, el signo del signo (análisis del sistema lingüístico).
Lingüística eje diacrónico: el habla, relación entre un signo lingüístico con otro en el habla.
Los signos son arbitrarios y convencionales. No hay una relación directa con lo que representa. Es social.

Charles Sanders Pierce
Plantea a la semiótica como ciencia de las leyes generales de los signos(signo no como lingüístico). El signo es todo aquello que está en lugar de algo para alguien. La experiencia humana se desarrolla en tres niveles:
Primariedad: relación directa que existe con el objeto. Hay una relación de semejanza porque remite a las cualidades, rasgos físicos y atributos del objeto. Guarda semejanza con aquello a lo que se refiere, es analógico con lo que representa. ICONO....