Lenguaje

- CADA MEDIO TIENE SU LENGUAJE
En la radio el lenguaje es fugaz, no existe la posibilidad de una segunda lectura. Por tanto, el lenguaje radiofónico debe ser: * claro en la lectura * conciso en la exposición * correcto en la dicción * esforzado en la vocalización * sencillo, con frases cortas, evitando las subordinadas2.- IMPORTANCIA DEL GUIÓN
El guión es fundamental para mutuoentendimiento de los que elaboran el programa: técnicos de sonido y locutores.3.- TIPOS DE PROGRAMAS * Informativos: Noticias, diario hablado, avance, resumen, debate, coloquio, entrevistas, retransmisiones en directo. * Dramáticos: Teatro leído, cuentos y leyendas, adaptación de una obra literaria * Musicales: Actuaciones en directo desde el estudio, grabaciones, festivales... * Culturales:Información cultural, monográficos ...4.- LA MÚSICA
Es uno de los tres sonidos básicos que visten un programa radiofónico. Juega un papel importantísimo a la hora de acompañar a un mensaje. La música: * motiva * envuelve * insinúa * encadena * sustituye * concluyeDada su importancia, hay que seleccionarla con cuidado. En sí misma es un lenguaje 5.- LA VOZ
La voz, por encima deconsideraciones técnicas, es lo que posibilita en la radio el que un ser humano se ponga en comunicación con otros. Para que el mensaje sea captado, el emisor-locutor/a debe dominar lo más posible su voz, ya que la capacidad de su mensaje dependerá en gran parte de su calidad de dicción, vocalización y fonación.
Todo lo expuesto hace que la radio sea un excelente medio para ser trabajada en la Escuela.  |  LA RADIO EN LA ESCUELA |
 1. ESPACIOS DRAMÁTICOS1.1. RADIO-TEATRO * Potenciar varias compañías infantiles de lectores teatrales, que preparen pequeñas obras de teatro infantil y juvenil. * Potenciar los hábitos de lectura comprensiva. * Acercar a los chicos al mundo cultural del teatro.1.2. CUENTOS Y LEYENDAS * Crear espacios en los que la palabra, potenciada por la música,despierte la imaginación y eduque los sentimientos. * Ofrecer, a lo largo de varias sesiones de programación, una selección antológica de los mejores cuentos, mitos y leyendas de la literatura universal. * Ejercitar, de forma práctica, las principales técnicas en el dominio de la voz: Timbre, vocalización, respiración, recitación, etc.1.3. ADAPTACIÓN DE UNA OBRA LITERARIA * Leer comprensivamenteuna obra literaria y hacer de ella un resumen. * Comprender el estilo narrativo y trabajarlo. * Acercar a los alumnos a las mejores obras literarias, adaptadas a su edad.2. ESPACIOS INFORMATIVOS2.1. DIARIOS HABLADOS * Fomentar la lectura de periódicos y revistas. * Seleccionar las noticias nucleares que aparecen en una publicación. * Poner a los oyentes en contacto con la actualidad local,nacional y mundial a través del esfuerzo por buscar y seleccionar noticias.2.2. AVANCES INFORMATIVO * Favorecer la expresión preve, clara y concisa. * Ayudar a sintetizar, en pocas palabras, textos largos o situaciones vividas.2.3. DEBATE * Favorecer el diálogo sereno y reposado en torno a un tema determinado, haciendo, de la confrontación de ideas, acontecimiento normal en una sociedaddemocrática y plural. * Favorecer el tratamiento de temas de actualidad. * Procurar el desarrollo en la técnica del diálogo, hablando individualmente, esperando el turno de palabra para responder, aprendiendo a escuchar.2.4. ENTREVISTAS * Aprender a mantener una conversación sobre un tema determinado, intentando tratar, investigar o pedir información. * Acercar las opiniones de personas quesean significativas para los alumnos. * Fomentar a través de preguntas adecuadas, un método de aprender que se basa en la curiosidad hecha expresión.2.5. RETRANSMISIÓN EN DIRECTO * Intentar que el lenguaje espontáneo sea de tal calidad, que se comprenda directamente, sin recurrir al texto leído. * Favorecer la narración hablada de un hecho que acaece ante nosotros. * Potenciar la...