Lenguaje

Instituto Nacional Departamento de Lenguaje

GUÍA DE APRESTO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

AÑO ESCOLAR 2008

I.- LECTURA COMPRENSIVA.
La lectura forma parte de un amplio conjunto de fenómenos que se denomina comunicación. Ahora bien, las reglas que rigen el idioma hablado son distintas de las reglas que rigen el idioma escrito. Esto se debe a que cuando nos comunicamos verbalmente con alguienpodemos entregar una serie de indicios a través del tono de voz, de la gesticulación, etc. Estos elementos de apoyo a nuestro mensaje verbal no están presentes en la comunicación escrita. El proceso mediante el cual el emisor de un mensaje elige los signos convencionales para formar su mensaje se llama codificación. El proceso que realiza el receptor para entender el mensaje que recibe se llamadecodificación. Evidentemente, para que haya comunicación el código utilizado debe ser conocido tanto por el emisor como por el receptor. En el lenguaje escrito, el proceso de decodificación recibe el nombre de redacción. El proceso inverso, la decodificación, se llama LECTURA. Un texto escrito puede ser analizado desde dos puntos de vista: 1. LITERAL. Se refiere a las ideas que se expresan demanera explícita o textual, es decir, a cada palabra se le asigna su significado convencional. Ej: “El teatro occidental se origina en la Grecia Clásica”. En este ejemplo se expresa algo que no da lugar a interpretaciones. 2. IMPLÍCITO O DE INTERPRETACIÓN. Es decir, aquellas ideas que se pueden inferir o deducir a partir de ciertos datos que se nos entregan. EJ: “El niño tomó la piedra entre susmanos. Luego quebró el vidrio”. De esta información se puede inferir que el niño lanzó la piedra.

ACTIVIDADES.
I. Lea atentamente la siguiente leyenda y luego responda las preguntas correspondientes, encerrando en un círculo la letra de la alternativa correcta. Además , en la línea de puntos, señale si éstas pertenecen a la dimensión literal o a la dimensión implícita.

“EL BOSQUE FRAY JORGE”(versión de Manuel Concha). El año 1627 habría llegado a las playas de La Serena una balandra tripulada por dos marineros españoles y un inglés llamado Jorge, que había sido tomado a bordo de la embarcación cuando luchaba con las embrevecidas olas, después del naufragio que lo condujo a estas playas. El inglés era católico, y mientras combatía con las olas, sin esperanza de salvación, hizo elprpósito de vestir el hábito de la primera religión que al pisar tierra encontrase. Cuando desembarcó, vio a un lego franciscano, teniendo del cabestro a un asno gordo y rollizo, que hacía recolección de pescados, mariscos y algas. El inglés Jorge, firme en su propósito, le dijo: -Hermano, deseo vestir el hábito que usted viste. El lego lo miró y respondió: -Si tal es la vocación de su merced, véngaseconmigo y suba en ancas de mi burro. De esta manera llegó el inglés Jorge al convento de San Francisco y quedó en la comunidad. Habían pasado seis años que el lego habitaba el convento, era un modelo de humildad y mansedumbre. Su fama llegó al extremo de que todos lo creyeron un santo. Los franciscanos tenían su iglesia sin terminar por falta de madera, no podían proporcionarse las maderas largaspara el techo de la iglesia. Los frailes se desesperaban, y esto lo conocía muy bien Fray Jorge.

Guía de Apresto de Lenguaje y Comunicación

Una mañana se presentó Fray Jorge ante su superior contándole que había estado rogando a Jesús que le ayudara a encontrar una solución para concluir la construcción del templo, y que sintió una especie de sueño y en ese estado escuchó una voz que le decía:Mañana toma una carreta con bueyes y sigue donde ellos te lleven. Por este motivo se dirigió al Prior y le solicitaba permiso para ausentarse de la Congregación , con una carreta de bueyes. El Prior lo autorizó y una mañana temprano partió sin rumbo, tal lo había escuchado; siguió a los bueyes, los que lo condujeron a un bosque. Fray Jorge cargó la carreta con largos troncos y se regresó a la...