Lenguaje

“Dinámica Socioeducativa:
Una miradasistémica de las relaciones de los Centros de
Padres y Establecimientos Educacionales”
Luis Alberto Jiménez
Leonardo Esteban Vega¹
Abstract:
Se plantea larelación que existe entre las dinámicas socioeducativasque funcionan como elemento transversal a todo sistema cercano alsujeto que está siendo educado. Para realizar el presente, nosproponemos mirardesde una visión sistémica las interrelaciones,Educación-sociedad,
Educación-sistema
familiar
y
Dinámica
Educativa-Centros de Padres, llegando a concluir con un cambio a la
concepción semánticaexistente entorno a los llamados “Centros de
Padres y Apoderados” a una nueva tipología: “Centros de Familia”.
I. Introducción.
ara la conformación de
organizaciones
educacionales dentro deunasociedad como la nuestra,es necesaria la identificación desus estructuras, dinámicas yfunciones que comprende y surelación
con
otras
organizaciones
socialesimportantes queayudan a losindividuos a su desarrollo encuanto
a
su
relación
e
interdependencia.
A partir de lo anterior, seaborda este ensayo en uncuestionamiento
profundo
producto
de
lagradualdespotenciación o pérdida defunciones por parte de lafamilia en la sociedad moderna,Ogburn W.1, lo ejemplifica: su
1¹ Estudiantes de Tercer año de Trabajo
Social. Universidad deValparaíso,
2008.
Citado por
Gerardo Pastor,
“Sociología de la Familia Española”.
antigua función educativa ha
sido
asumida
por
uncomplicado y especializadosistema deescolaridad.
La
escuela
obligatoria,convertida así en uno de losbastiones indudables de lamodernidad se configura comoun aparato de inculcación delas ideologías dominantes,unaconquista social y para laexpansión de los derechos.
En este sentido, nos interesaprofundizar acerca de lasdinámicas de las relacionessistémicas que se dan enlasfamilias desde la construcciónsocial del...