Lenguajes De Programacion

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE ENLACE 6° B
AÑO | GRADO Y GRUPO | DEBILIDADES | FORTALEZAS | PROBABLE CAUSA DE LOS RESULTADOS |
2010 | 3° B | ESPAÑOL:Reconocer el mensaje de un texto, interpretar el significado de una frase o expresión y que las canciones son textos escritos en verso, distinguir quien habla en un dialogo apoyándose del guión largo, identificar el sentido que adquieren algunossignos de puntuación y la concordancia de tiempo en el texto de un recado, reconocer la escritura correcta de palabras que llevan diéresis, modificar una expresión para indicar lo mismo con otras palabras o lo contrario, comprender el significado de una metáfora, reconocer el significado de palabras que lleven el prefijo in y el uso apropiado de palabras que enlazan ideas en el texto de unrecado, utilizar mayúsculas o sustantivos para identificar personas o lugares.MATEMATICAS:Identificar fracciones mayores que la unidad y figuras en relación con sus lados, ordenar números dados, comparar superficies utilizando retículas, ordenar y comparar el peso de objetos utilizando el kilogramo, ordenar eventos sucedidos en diferentes fechas. | ESPAÑOL:Identificar el tema de un texto informativo yuna noticia, realizar una inferencia con base en un texto expositivo, interpretar el significado de una frase de acuerdo con lo que dice el texto y el significado de los elementos gráficos de una historieta, distinguir los participantes de un hecho noticioso, reconocer la situación que desencadena las acciones de un cuento y a intención de un remitente en un recado, completar un verso aplicando larima consonante, identificar palabras que riman y la cantidad de párrafos en un texto, seleccionar un sustantivo común para uno de los nombres propios mencionados en un texto.MATEMATICAS:Leer y escribir números sin y con cero intermedio, comparar números dados con igual numero de cifras, formar el numero mayor posible con cuatro dígitos, identificar la operación que resuelve un problema y elsucesor de un numero, unir 2 cantidades y calcular su suma, repartir cantidades menores que 100, igualar una cantidad con otra, ubicar en el plano objetos, reconocer características de cubos o prismas, comparar superficies perceptualmente, medir y comparar longitudes utilizando el cm, contestar preguntas con base en la información que hay en una ilustración. | |
2011 | 4° B | ESPAÑOL:Reconocer: participación de personas en un suceso noticioso. Identificar: partes faltantes de una noticia, los personajes de un cuento, causa de un acontecimiento, ideas principales de un artículo informativo, pasos que completan una secuencia, tema central de un folleto y silaba tónica.Describir: situaciones de la vida cotidiana parecida a la de un cuento.Construir: significado que adquiere el uso deciertos signos de puntuación,Sustituir: una frase por un articulo colectivo.Aplicar: reglas ortográficas para el uso de b-v-h-g-z-ll-c-q-x-gue-gui-que-qui.MATEMATICAS.Comparar: el peso de objetos utilizando el kg., fracciones con diferente y mismo denominador.Interpretar: el peso de objetos representados gráficamente en balanzas, si el resultado de un reparto es igual, mayor o menor a una unidad,números decimales hasta centésimos.Expresar: el peso con números fraccionario. Resolver: problemas con 2 operaciones.Identificar: un numero a partir de información dada. | ESPAÑOL:Identificar: el hecho de una noticia, las intenciones de un personaje de cuento, el personaje, animal u objeto al que se refiere un adjetivo, sinónimos, propósito de un artículo informativo, propósito de una carta.Reconocer:el problema central de un cuento, tema central de un artículo informativo, propósito de un instructivo, rimas, división en versos de una estrofa y sílabas en palabras trisilábicas.Reconocer: artículos definidos e indefinidos, elemento persuasivo de un folleto. Relacionar: la organización temática de un artículo con su organización gráfica.MATEMATICAS:Identificar: ángulos iguales, numero de...