lenguajes

El lenguaje es la forma en que los sujetos sociales se expresan, conocen y se reconocen y construyen visiones de mundo.
En este sentido, la escuela incluyealumnos,docentes,padres,que se expresan a través de distintos lenguajes, propios de la diversidad dehablas, de grupos culturales que deben ser reconocidos en susingularidad y en relación con los demás grupos.
El lenguaje de la enseñanza debe tener intención de provocar pensamiento, el acceso a los saberes se vecercenado a aquellos que comparten ese lenguaje y los que quedan afuera se transforman en los diversos, en los que por hablar otros lenguajes no comprenden el de laescuela y muchas veces fracasan. Cuando el lenguaje de la enseñanza no tiene por intención provocar pensamiento,el acceso a los saberes se ve cercenando aaquellos que comparten ese lenguaje y los que quedan afuera se transforman en los diversos,en los que por hablar otros lenguajes no comprenden el de la escuela ymuchas veces fracasan.
El modo en que se entiende la construcción de los saberes en esta materia: las prácticas del lenguaje ponen en juego accionescomunicativas, donde hacer ( es decir, actuar en intercambios comunicativos orales y escritos) presupone un saber hacer, un poder hacer con y sobre el lenguaje. Pero noa la invera: no hay un saber anterior al uso de la lengua que lo garantice. Aunque si se podría plantear que a medida que se la usa,ese saber se vaconstruyendo en una reflexión constante sobre aquello que se dice, lee, escrbe y escucha.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Se espera que al finalizar el ciclo los alumnos: